1. 자기조절 학습이론의 발달 배경
자기조절 학습(self-regulated learning)은 많은 교육학자들의 관심 속에 이상적인 학습 성과로 큰 기대를 가지고 연구되어 오고 있다. 하지만 방대한 연구결과에도 불구하고 아직 교육공학의 영역에서는 SRL이론이 구체적으로 논의되어진 바가 없다.
교육의 패러다임
self-regulation)의 의미
니일은 자율l)의 의미에 관해다음과 같이 진술하였다.
자율은 원죄(orjginal sin)란 존재하지 많으며, 과거에도 결코 존재 한 적이 없었다는 인간 본성에 대한 신념을 의미한다. 자율은 유아적, 심리적, 신체적인 것들에 있어서 외부의권위에 의해 강제됨이 없이 자유롭게 살아가는 권
Ⅰ. 개요
SRL은 학습 성취를 극대화시키기 위해 다양한 학습 전략(strategies)을 계획적으로 사용하는 학습자의 목표 지향적인 행동이다(Ertmer & Newby, 1996). SRL이론을 논하는데 있어서 빼 놓을 수 없는 것은 자기조절 학습전략(self-regulated learning strategies)으로 이것은 자기조절 과정(self-regulation process)을 실행
니일(Neill)의 교육사상에서 자율의 개념
I.들어가는 글
자율은 교육의 목적 또는 이상으로서 자유주의 교육철학자들에 의해서 추구되었으며,특히 진보적 교육이상들이 교육계에 회자되던 1960년, '70년대 초반에 널리 확산되었다.자율의 개념은 자기지시(self-direction), 자기동기화(self-motivahon)등의 개념들
be able to reproduce the modeled behavior physically
Motivation
Children model behaviors only when they are
motivated to do so
Modeling
Academic skills
Attitudes towards school & academic achievement
Aggression
Children become more aggressive when they observe aggressive or violent models
Morality
Watching a model donating his earned tokens to help others vs. using all for self