Sublimation)와 진공동결건조
저온상태에서 진공이 형성되면 고체 얼음이 액체 물의 상태를 거치지 않고 직접 기체인 수증기로 상변화 하는 과정 및 반대의 과정을 의미한다. 융해 곡선상에서는 얼음과 물이 공존하고 증기압 곡선상의 점에서는 물과 수증기가 공존하므로 두 곡선이 만나는 교점 즉, 물의
용납되지 않는 동기를 사회적으로 용납되는 동기로 바꿔치기하는 것을 이르는 말이기도 하다. 또는 다른 사람을 비난함으로써 자기의 행동에 대한 개인적 책임을 회피하려는 교묘한 핑계, 또는 합리화이다. 이렇듯 ,,<중략>..
2) 투사(Projection)
3) 승화(sublimation)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ. 서론
청소년들은 성폭력이 증가하고 있는 것을 두려워하고 있으며, 청소년 자신이 가해자이자 피해자인 사례가 점차 늘고 있다. 새로운 성폭력법이 시행되는 것을 계기로, 성폭력에 대한 보다 적극적이고 정확한 개념 규정이 확산되어야겠고, 성폭력범에 대한 사법처리에서 획기적인 변화가 있
Ⅱ. 방어기제의 종류 및 각각의 예
1) 합리화 Rationalization
합리화는 사회적으로 용납될 수 없는 충동이나 행동에 대해 지적으로 그럴듯하게 이치에 닿는 설명이나 이유를 내세움으로써 불안이나 두려움을 회피하여 심리적인 안정감을 찾으려는 방어기제이다. 합리화는 일상생활에서 그를듯한 변명을
Ⅰ. 방어기제의 개념
누구나 일상생활에서 스트레스나 불안 등의 상황에 처하게 된다. 이러한 상황에 대처하는 방법으로 프로이드(1943)에 의하여 도입된 개념인 자아방어기제는 정서중심의 대처의 범위에 들어가는 것으로 사람들이 위협적인 충동이나 외부의 위험에 직접적으로 대응하기 보다는
Ⅰ. 서론
프로이트의 논문「방어의 신경정신학」에서 방어기제라는 말이 처음으로 사용되었다(1894). 프로이트는 ‘방어기제’란 원초라(id) 충동이 의식에 공개적으로 나타나려는 힘과 그와 대립되는 초자아(Superego)의 압력으로부터 그 개인의 자아(Ego)를 보호하기 위한 자아(Ego)의 전략이라고 정의
Ⅰ. 서론
체계적인 성교육이 이루어지려면 무엇보다도 가정, 학교, 지역 사회가 연계적으로 협력하여 성교육을 실시해야 하지만 그 중에서도 많은 시간을 학교에서 보내는 학생들을 책임지고 있는 학교 현장에서 성에 관한 정확한 지식이나 바람직한 태도를 일찍부터 길러주는 등 학교가 적극적으로
Ⅰ. 방어기제 개념
1. 불안
정신 분석 초기에 프로이트(Freud)는 불안이란 부적절하게 해소된 리비도 에너지의 결과라고 보았다. 그는 억제된 성 충동과 해소되지 못한 신체적 흥분으로 높아진 긴장 상태가 불안 신경증으로 변화되어 나타난다고 주장했다.
그러나 신경증을 치료하는 동안 그의 생
방어 기제(defence mechanism)는 프로이트의 막내딸인 안나 프로이트 (Anna Freud)에 의해 체계화되었다. 방어기제란 자아가 이드와 초자아의 요구, 그리고 과거의 기억과 외부 세계의 요구 등으로부터 스스로를 보호하기 위해 무의식적으로 작동시키는 심리기제로 갈등의 원천을 왜곡, 대체, 차단한다. 자아는