Ⅰ. 서론
정신지체 학생의 인지능력과 결부된 학습의 특성은 주의집중의 문제가 가장 크게 대두된다. 이는 학습에 대한 주의 집중 지속시간이 짧고, 종종 적절치 못한 엉뚱한 곳에 주의를 기울이며 선택적인 주의가 잘 되지 않는 것으로 나타난다. 이 외에도 주의가 산만하여 다양한 자극에 주의하기
Ⅰ. 서론
정신지체아의 개념을 이해하는 방법으로 우선 용어를 검토해 보면 과거에는 정신박약, 우둔(moron), 치우(imbecile), 백치(idiot), 정신결함, 바보, 교육적 저능, 무능자, 둔한자, 멍청한자, 지체자, 얼간이 등으로, 현재는 정신지체, 발달장애, 교육가능 정신지체, 훈련가능 정신지체, 정신장애, 정신
Ⅰ. 정신지체의 정의
1. 정신지체 정의의 변화
정신지체는 오래 전 부터 미숙(immature), 결함(defective), 정신박약(deficiency), 저능(feebleminded), 무능(inconpetent) 및 우둔(dull) 등으로 불리워져 왔으며, 고대에는 백치(idiot)와 바보(fool)로 불리워졌다. 최근 비전문가는 이런 혼란스런 용어 때문에 혼돈을 일으키고
Ⅰ. 서론
가정은 인간이 태어나 처음으로 접하는 사회이다. 인간은 가정에서 접하는 기초적인 최초의 모든 경험을 통해서 성장하게 되고, 그 과정 속에서 인격과 성격을 형성해 나간다. 인격성의 환경이 되는 가족 사회집단의 구성원은 주로 조부모, 부모, 형제, 자매 등으로 구성되어 있다. 그래서 가
누구에게나 태어남과 동시에 행복 추구권이 주어지며, 저마다 행복한 삶을 위해 계획을 하고 교육을 받으며 생활 적응을 통해 살아간다. 그리고 이러한 개인의 행복 추구와 생활을 보장을 위한 환경 조성을 위해 국가와 사회는 노력을 기울여야 하며 각 개인은 자신의 능력에 따라 그러한 기회를 보장