Ⅰ. 서 론
필자도 일본어를 공부하고 있지만 타동사나 조사를 구사하는 과정에서 잘못 사용하게 되면 어감이 달라지는 것을 느낄 수 있다. 한국말에 "아 다르고 어 다르다"는 말처럼 미묘한 언어차이로 인하는 전혀 다르게 해석될 수 있다.
일본어는 일본 열도에 거주하는 1억 2천만 명 이상의 사람
Ⅰ. 서 론
일본은 독특한 언어와 문화를 가지고 있는 아시아의 섬나라로서 일본어는 일본의 주요 언어이며, 한자(漢字)에서 파생한 히라가나와 가타카나라는 두 가지 음절 문자도 사용된다. 일본어는 주로 주제와 맥락에 따라 다양한 높낮이의 히라가나를 사용하여 표현된다. 또한, 일본어는 공손한
2001년에 개봉하여 관객 수 818만 명을 기록한 ‘친구’라는 영화의 흥행 요인을 보자면 여러 가지가 있겠지만, 부산을 배경으로 한 영화 전반에 흐르는 부산 사투리가 한몫을 했다는 사실에 이의를 제기할 사람은 많지 않을 것이다. 이렇듯 어느 국어에서나 대부분 존재하는 방언은 단순히 지역이나 정
1.일본어문법
국어교육
모어를 말하고 쓰는 사람을 대상
모어를 말하는 능력은 4~5살 정도에 완성
초,중학교의 국어교육에서 모어가 문법이라는 규칙으로 구성돼 있음을 인식.(명사,조사,동사,조동사 등으로 구성되어 있고 동사나 형용사의 다양한 형을 활용이라고 불려진다는 것 등.)
문법지식이 없
국어교육
모어를 말하고 쓰는 사람을 대상
모어를 말하는 능력은 4~5살 정도에 완성
초,중학교의 국어교육에서 모어가 문법이라는 규칙으로 구성돼 있음을 인식(동사,조동사 등)
문법지식이 없어도 일상생활에서 문법을 의식하지 않고 사용 할 수 있음
모어 : 태어나고 자란 국가의 언어
모국어 : 소속된
국어교육
모어를 말하고 쓰는 사람을 대상
모어를 말하는 능력은 4~5살 정도에 완성
초,중학교의 국어교육에서 모어가 문법이라는 규칙으로 구성돼 있음을 인식(동사,조동사 등)
문법지식이 없어도 일상생활에서 문법을 의식하지 않고 사용 할 수 있음
모어 : 태어나고 자란 국가의 언어
모국어 : 소속된
12.「いる」と「ある」:存在文と所在文
존재문:사람이나 동물이나 물건의 존재를 나타내는 문
存在文→「(場所)に(物/人)が(ある/いる)」の形で(物/人)に焦点をてる文
소재문: 물건이든 사람이든 그것을 주제로 내세워 그것이 어디에 있는지 또는 그 사람이 어디에 있는지를 말하는 문
所在文→ 「(
Ⅰ. 서 론
일본어는 어순이 우리나라와 유사하고 발음도 비슷한 것이 많아 타국언얼르 배우는 것보다는 쉽게 느껴진다. 일본어의 형용사는 い형용사라고도 하는데, 사물의 성질, 상태, 모양, 말하는 이의 감정, 판단 등을 나타내는 품사이다. 일본어의 술어에는 낱말 자체의 기본형과 체언을 수식하