결합이 더 심화되고 체계화됨, 사립학교의 등장으로 ‘잉글랜드적 남성성’이 민족적 문화가 됨
*사립학교 : 제국의 통치를 위한 인재를 양성하는 것이 목적이고 남성다움을 강조
문학에서도 남성적 스타일 강조 : 대중소설도 남성성을 고취하는 도구 & 남성을 여성보다 우월한 것으로 강조
1. 소련군의 진주와 북한 정권 수립을 위한 간접통치 개시
가. 소련군의 북한 진주․
▷ 소련군은 종전 1주일 전인 1945년 8월 8일 대일 선전포고(1945. 2월 얄타회담 결과)
▷ 소련군은 함북 나진 공습을 시작으로 8월 12일에는 청진에 상륙함으로써 한반도에 첫 발을 밟았다.
▷ 8월 24일 북한의 중심인
제1장 왜 지금 제국주의인가
제국주의의 결과는 과거와 현재까지도 영향력을 행사할 만큼의 대단한 것이었다. 열강들의 식민지 반환과 민족주의로 인한 식민지 독립이 20세기 후에 이루어졌지만 식민주의적 지배, 제국주의는 여전히 잔존하고 있다.
식민지 지배자들은 피지배자 국가들에게 언어,
● 서론
한국분단체제의 형성과정에 대해 한반도 내부의 대결적 상황을 강조하는 연구에서도 좌우의 이념적 대결ㆍ대립의 연원이 일제시대로부터 비롯된 것인지 아니면 해방후 외세와 연계되어 확대ㆍ강화된 것인지에 대한 많은 입장차이를 갖고 있다.
미소의 대결적 대한정책이 구체적으로 한
Ⅰ. 서 론
세계무역을 포함한 경제전반, 그리고 세계사의 흐름을 빨리 파악하고 적응을 가장 잘 한 나라가 일본이라고 볼 수 있다. 근대에 들어서면서 일본은 우리보다 앞서 서구 문명을 받아 들였다. 임진왜란 때 우리를 괴롭힌 조총도 이 같은 서양문명을 도입한 결과였다. 일본은 서양, 그 중에서
통치’라는 주제를 다루는 것은 제 1차 세계대전의 발발 배경시점부터 발발 당시, 전쟁 중, 종전, 그리고 그 후로 나누어 제 1차 세계대전이 중동지역에 어떠한 방식으로 영향을 미쳤는가를 알아보고 정리해본다는 점에서 의의를 지닌다고 하겠다.
본 보고서에서는 제 1차 세계대전의 직․ 간접적
Ⅰ. 개요
일본의 식민지통치가 한국에서 경제성장, 교통, 통신, 금융, 교육, 문화 등의 부문에서 남긴 근대적 변혁은 본질적 또는 성격적인 면에서는 근대화를 왜곡시킨 면이 있더라도 양적인면에 주목해서 일단 근대화가 이루어졌다. 그것이 모두 식민지 지배목적이나 일제의 침략목적 또는 일본자
Ⅰ. 서설
기본권이 사인의 법률행위나 사인 상호 간의 법률관계에도 적용되는가 하는 기본권의 제3자적 효력 여하에 관해서는 각국 헌법에 명문의 규정이 거의 없으며 학설도 갈리고 있다.
Ⅱ. 기본권의 효력확장론
오늘날에는 「헌법은 특정의 역사적 상황에 관련하여 존재하는 것이므로 이러
통치기구
1. 조선 총독의 지위
(1) 식민지배 방식
영국의 자치방식
▶ 영국은 광범한 식민지 지배로 간접지배방식이 저비용의 통치방식
ㆍ식민지를 본국과 동일 제도권에 묶어 두면서도 본국과는 별개의 실체로 인정해 본국과 다른 법, 제도를 가질 수 있으며 자치 도 혀용.
ㆍ본국 의회는 식민
중앙정치구조- 제가회의와 국상제를 중심으로”,[한국사연구]86권,보진재
-간접지배체제: 각 제가들의 지방 통치로 중앙의 관리파견 불가능. 5부체제 통한 간접지배 방식.
-읍락: 사회편제의 기본단위. 읍락 유력자인 호민(豪民), 일반 읍락민인 하호(下戶) , 비자유민인 노복(奴僕) 으로 구성.