1. 교육과정 개발
1) 교육과정 개발의 의미
-요구사정의 결과와 이론적. 현실적 배경을 토대로
교육활동에 대한 종합적인 계획을 세우는 활동
-교육과정의 개발 순서
1. 국가수준에서 개발
2. 지역수준의 교육과정이 개발
3. 학교수준, 학년수준, 교과수준 의 교육과정을 개발
2) 학교중심 교육
1. 표면적 교육과정 Manifest curriculum
1) 표면적 교육과정의 개념
-교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간 중심 등 표면적 교육과정은 인간행동의 계획적인 변화를 촉구하기 위하여 학생들의 지적, 행동적인 면에 걸쳐 얼마만큼 어떤 조건에서 변화시킬 것이냐에 관하여 의도적인 내용을 치밀하게 계획해
개발 과정을 유기적 과정으로 보고 어느 단계에서든 개발자의 의도에 따라 시작할 수 있도록 한다.
선정이유
Skilbeck 모형은 현재 상황을 분석해서 해당 목표를 설정하고, 또 여기에 알맞은 프로그램을 구축하는 과정으로 진행됩니다.
Skilbeck 모형이 학교 수준의 교육 과정 개발에 가장 적합하
2. 개발기술
2-1 기술개발수준
- 개발과정과 설계상태, 시제품제작, 시험테스트 등 개발 진척상황 등
- 지적재산권 등록여부, 기술개발을 위한 외부의 지원여부 등
기존 2차원적 가상성형의 입체감이 부족해 실제 수술 후의 모습을 예상하기에 무리가 따랐지만 3D가상성형 시뮬레이션은 3D 스캐
개발기술
2-1. 기술개발수준
○ 튜브의 한 쪽 끝에 LED를 장착하여 반대쪽까지 빛을 발사하여 자전거 바디 자체에 발광을 하도록 유도
○ LED는 파워 LED를 사용, 5mm LED에 비해 작업이 용이하고 경제적이며 전력소모가 적고 빛의 세기가 밝아서 가격대에 비해 효율적임 (대량 구매 시 개당 100원까지 가
수준이 낮아 기념품의 비실효성과 단순성을 벗어나지 못하고 있는 실정이다. 관광기념품은 관광산업에 있어 외화가득률이 가장 높은 업종인 동시에 각 지역의 문화․풍습․기술수준 등이 집약되어 있다는 점에서 관광정책에 있어 중요한 관심대상이다.
2. 관광특산품(기념품)의 개발 방향
개발에 대한 기업의 관심도는 1980년대 중반에서부터 어느 활동이나 정책보다 높은 것으로 나타나고 있으며(서울대학교 경영대학 경영연구소, 1985), 기업의 연구개발비 투자액을 통해서도 파악할 수 있다. 우리나라 주요 제조기업의 연구개발비수준을 통해 살펴보면, 매출액 대비 연구개발비 수준은 91
개발요소이론(theory of research & development factor)
그루버(W. Gruber) 메타(D. Mehta) 버논(R. Vernon) 등 세 사람의 공동연구와 키싱(D. B. Keesing)에 의해 독립적으로 주창된 연구개발요소이론은 국가 사이의 기술격차로 인하여 특히 연구개발수준의 차이에 의해 무역패턴이 결정된다는 이론이다.
신제품의 발병, 기
교육과정 개발이란?
교육 목적과 교육내용의 체계, 그리고 이를 효과적으로 전달키 위한 교육방법, 교육평가, 교육 운영 등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동
교육과정 개발수준
광범위(국가)->특정 개별학교 포괄
교육과정 개발 과정의 특징
통시적인 변화
여러 사회 주체들