게임놀이치료
I. 게임놀이치료의 역사
아동상담 장면에서 놀이치료사들이 게임을 도입하게 된 역사는 거의 오래되지 않았다. 종종 칠통적인 놀이치료의 재료와 방법이 아동의 발달적 흥미와 사회적 세계로의 방향 설정에 맞지 않을 때가 있다. 특히 발달상 잠복기(6-12세)에 있는 아동들은 인형, 퍼
놀이치료가 필요한 시점이다. 게임은 흥미와 재미가 있어 학생들에게 학습의욕을 갖게 하는 동기유발에 도움이 되고, 왕성한 학습의욕으로 자발적 학습이 이루어져 창의적인 탐구력이 길러지고 교사에 대한 의존도가 낮아지며, 게임은 상대적이고 다양한 변화에 유연하게 상호작용하는 능력을 기를
1. 게임놀이치료의 정의 및 특성
1) 정의
게임놀이치료란 게임이라는 매력 있는 도구를 통하여 아동들의 인지, 정서, 사회발달을 관찰하고 치료에 활용하는 것으로, 놀이치료에서 쓰이는 한 접근방법이다. 게임을 통해 아동들은 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현하고, 규칙의 준수와 여러 가지 게임
게임놀이치료
I. 게임놀이치료의 정의
게임은 아동에게 즐거움과 신체, 인지, 언어, 사회, 정서발달에 많은 영향을 주는 것으로 알려져 왔다. 또한 게임의 사용은 치료에 도움이 되며 치료를 더 깊게 들어가게 하는 데 도움이 된다고 인식되어져 왔다. 실제로 놀이치료에서도 처음에는 게임을 사용
1. 게임놀이치료의 정의와 특성
1) 정의
게임이라는 매력 있는 도구를 통하여 아동들의 인지, 정서, 사회발달을 관찰하고 치료에 활용하는 것
놀이치료에서 쓰이는 한 접근방법
게임을 통해 아동들은 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현, 규칙의 준수, 여러 가지 게임의 방법 배우는 등 교육적인
1.게임의 정의
놀이치료에서 사용하는 '놀이'와 '게임'은 다른 의미로 사용된다. 놀이란 일반적으로자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다(Csikszentmithalyi, 1976; Erickson, 1950;Garvey, 1977). 그러나 게임이란 보통 규칙이 있고 형식이 있으며조직화된 형태를 갖고 있다.일반적
놀이 활동이 정신지체아동에게 사회․심리적, 정서적, 신체적 성장 발달에 매우 중요한 역할을 함에도 불구하고 현재 그들을 위한 놀이치료에 관한 연구가 미흡한 실정이다.
Ⅱ. 게임(게임놀이)의 개념
게임에서는 힘이 상징되고 있고 경쟁이라는 특징이 있기 때문에 사회적 갈등 연구의 중요한
게임을 한다는 것은 다른 학생들과 상호작용하는 기회를 제공하게 되어, 지적 성장과 사회적 발전을 위해서 그리고 개념 형성을 위해서도 중요하다. 놀이치료에서 교사가 놀이 내용을 체계적으로 제시, 운영하면 문제 행동을 가진 아동들의 순응적 행동이 기대되기 때문에 규칙에 부합되는 집단 구성
1. 게임놀이치료의 정의와 특성
게임이라는 매력 있는 도구를 통하여 아동들의 인지, 정서, 사회발달을 관찰하고 치료에 활용
놀이치료에서 쓰이는 한 접근방법
게임을 통해 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현, 규칙의 준수, 여러 가지 게임의 방법 배우는 등 교육적인 기회를 가짐
아동들에게
놀이를 통해서 협동심과 성취감, 질서와 규칙의 존중 등을 경험할 수 있는 놀이를 의도적으로 지도하는 것이 필요하다고 생각된다. 아동의 사회성은 사회적 게임의 규칙에 따라 놀이를 하는 것을 배우는 것이며 또래는 이러한 규칙과 다른 아동이 놀이를 잘하고 있는지에 대해 자기 가족이 아닌 다른