단계형수준별 교육과정에서는 기존의 학년별 교육과정과는 달리, 동일 학년의 모든 학생들이 동일한 교과서를 배우는 대신 학생 각자의 수준에 맞는 단계의 교과서를 배울 수 있도록 하는 의도를 담고 있어 같은 학년의 학생이라고 하더라도 자신의 단계에 따라 서로 다른 교과서를 가지고 학습할 수
수준별 교육과정’이 있다. 단계형 및 심화․보충형 수준별 교육과정은 1학년부터 10학년까지의 10년 동안 즉, 국민공통 기본교육 기간 중에 편성․운영하며, 과목 선택형 수준별 교육과정은 11, 12학년의 2년 동안에 편성․운영한다. 수준별 교육과정 중 단계형수준별 교육과정은 학습의 난이
Ⅰ. 서론
단계형수준별교육과정 운영이란 동일한 학습과제를 학급내의 개인 능력에 따라 수준과 방법을 달리하여 학습지도하게 하는 것이다. 단계형수준별교육과정에서는 초등학교 1학년에서부터 고등학교 1학년까지의 국민공통기본교육기간 전체에 걸쳐 한 단계를 1년으로 설정하여, 10개의 단계
단계형수준별 교육과정의 시범학교의 경우, 재이수 과정 설치를 고려하지 않고 특별보충과정 운영을 통한 진급을 전제로 단계형수준별 교육과정을 운영하였다. 이것은 비록 이론적으로 또는 이상적으로는 재이수 과정을 설치하여 학습 결손이 심한 학생들을 한 학기 동안 재교육시키는 과정을 설치
Ⅰ. 서론
7차 교육과정의 단계형수준별 교육과정의 목적은 학습 능력이 뛰어난 학생에게는 보다 더 심화된 학습을 할 수 있게 하고, 미달한 학생에게는 다음 단계의 학습을 위한 최소학습수준까지는 모든 학생이 도달하도록 하는 것이다. 지금 단계형수준별 교육과정의 ‘특별보충과정’이나 ‘재
Ⅰ. 서론
제7차 교육과정에서 수준별 교육과정은 학생의 흥미, 관심, 적성, 학습 능력과 학습의 요구에 상응하는 교육의 내용, 방법, 기회를 제공하기 위해 도입되었다. 국민공통기본 교육 기간에 수준별 교육과정은 ‘단계형’과 ‘심화․보충형’으로 구분하여 편성․운영된다. 단계형수준별
7차 교육과정에서 추구하는 단계형수준별 교육과정은 학습자의 학습 진도에 부응하는 교육과정을 제공하겠다는 취지에서 탄생하였다. 그러나 현재 그 구체적인 구현 방안으로 논의되고 있는 재이수 과정의 도입은 단계형수준별 교육과정의 취지에 부적합한 측면이 있다. 재이수 과정의 도입보다는
수학 교과는 다른 교과의 도구 교과로서 그 역할이 매우 중요한데 비해 많은 학습자들이 흥미를 잃고 있으며 고등 학년으로 올라갈수록 포기하는 학생이 많다. 이는 학습자의 관심이나 능력과는 상관없이 수동적으로 학습되어 온 데에 가장 큰 문제가 있다. 이에 수학과 수업의 방향은 ‘학습자 중심의
Ⅰ. 서론
미래의 지구촌 사회를 살아갈 이 시대의 학생들에게 외국어 교육, 특히 영어교육의 질은 그들의 삶의 질 자체를 결정짓는 데 중요한 역할을 하리라는 점은 주지의 사실이다. 최근 영어교육과 관련한 교육행정적 측면의 지원이 강화되고 있는 것도 미래사회 대비 차원의 교육에서 그만큼 절
Ⅰ. 서론
단계형수준별 교육과정이란 학생들을 학년에 따라 배정된 교육과정의 내용을 학습하는 것이 아니라, 그 학생의 학년과는 상관없이 개인의 지식수준에 해당하는 단계의 교육과정을 학습한다는 것이다. 단계형수준별 교육과정의 적용을 필요로 하는 경우는 한 학급의 학생들의 능력차가 매