Ⅰ. 서 론
교육은 백년대계로서 학습자의 잠재된 능력을 최대한 발휘하여 그들에게 최대한 학습효과를 거둘 수 있도록 하는 것이 교사의 역할인 것이다. 우리는 학습에 관련된 변인으로 지능과 창의력 등 지적 능력에 관해 배웠다. 그러나 이러한 지적능력이 자동차의 엔진에 비유된다면, 이 핵심기
론으로 설명 할 수 있고, 그 초점은 기대(expectancy)와 공정성(equity)에서 찾을 수 있다. 기대와 공정성이론은 무엇보다 조직원들에게 동기를 부여하는 중요한 요인으로 작용하고 도덕성으로 옳다는 규범성을 갖추고 있기 때문에 사람들에게 그 타당성을 인정 받고 있다.
1. 성과급제도 동기부여의 ‘기
Ⅰ. 서 론
행동발달에 대한 행동주의 이론가들의 주요 논리는 다음과 같다. 인간의 행동은 개인, 환경, 행동의 역동적 상호작용에 의하여 학습된다. 학습 초기에는 환경요인의 영향을 주로 받기 때문에 타인의 행동을 관찰함으로써 대리학습을 한다. 그리고 점진적으로 인간 개인의 사고가 행동으로
<맹자는 사람은 태어날때부터 인의예지가 있다고 주장. 그러나 가끔 나오는 비도덕 행위들은 외부의 간섭이 원인>
<논쟁을 통한 근거1>
고자 “ 성은 버드나무와 같다, 의리는 버들로만든 그릇과 같다. 인성으로 인의를 도모하는것은 마치 버드나무로 그릇을 만드는것과 같다.”
성은 날것이고,
Ⅰ. 서 론
사람을 하늘에서 인간계에 보낼 때는 각자 지능과 소질 능력이 다르게 하여 태어나도록 했다. 또한 성격도 각자 다르게 타고 났다. 그와 관련하여 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론을 주장하였다.
에릭 홈부르거 에릭슨(덴마크어: Erik Homburger Erikso
Ⅰ. 서론도덕교육에 관심을 가지고 있는 사람은 누구나 도덕성의 발달 문제에 관심을 갖지 않으면 안 된다. 왜냐하면 도덕교육이 궁극적으로 지향하는 바가 도덕성의 발달을 실현하고자 하는 것이기 때문이다. 도덕성은 사회를 구성하여 살아가고 있는 사람들이 관습적으로 지키고 있는 원리와 규
도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 논하시오.
최근 사회적으로 범죄에 대한 관심이 높아지면서 많은 언론들이 잔혹한 범죄에 대해서 다루기 시작하면서 방송에서는 다양한 범죄 사건을 다루는 프로그램을 제작하고 있다. 그러나
론적 근거는 그것의 자연적 독점성 때문이다. 어떤 사업을 하나의 기업이 독점하게 되면 소비자는 공급자를 선택할 기회가 없기 때문에 독점가격이 형성될 수 있다. 이처럼 독점가격이 형성되는 것을 막기 위하여 정부가 직접 공익사업을 경영하게 되는 것이다. 이처럼 공기업은 비영리단체로 국민을
통일교육론 Keyword
1.북한 이해 방법론
①외재적 접근법 : 북한을 외부인의 시각 즉, 자유민주주의와 자본주의적 시각에서 북한 체제의 전반적 현상을 분석하려는 방법. 북한의 실상과 비정상적 행태를 알리는 관점. but 다음과 같은 문제가 있음.
A.북한 사회의 현실을 왜곡.
B.반공 관점에서 북한 체제
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향