▪ 1단계 : 시작을 위한 단계(start-up process)
▪ 2단계 : 모집 및 선발(recruiting and selecting)
▪ 3단계 : 훈련과정(training process)
▪ 4단계 : 또래도우미로서 임명하기
(assignments as peer helpers)
이것을 바탕으로 프로그램 운영 계획 작성!
1. 토론 및 체험활동
- 공감 연습하기 활동 :
활동
내 마음이 들리니
목표
경청할 수 있는 능력을 배양하고 말하기기법을 배울 수 있다
준비물
‘어기역차’기법 연습 유인물, 활동지, 필기도구
활동내용
시간
1. 토론 및 체험활동
- 공감 연습하기 활동 : 취업문제나 이성문제 등 상황을 설정하여 자기의 입장에서와 친구 입장에서의 대화를
또래상담요원의 교육
-건강한 청소년육성에 목적을 둔 품성교육 등을 실시
(3) 청소년상담사 자격검증연수
청소년상담의 전문화와 상담사들의 자질향상을 위해 청소년기본법에 근거한 청소년상담사 국가자격제도를 위탁운영
(4) 상담기관 연계운영
-전국 16개 시ㆍ도 청소년상담지원센터, 시ㆍ
사회의 급속한 변화와 그에 따른 가족제도의 변화는 그 구성원들의 인성(personality)에 심대한 영향을 미쳤으며, 개인의 다양한 부적응 현상을 낳아 사회적 무규범 상태, 청소년들의 소외와 일탈행위의 증가, 개인적, 가족적 관계의 단절, 결혼생활의 불안정 등을 야기시켰다. 이런 변화로 현대 사회는 청
변화가 또래 관계로 확장되어 단절된 관계가 연결되도록 돕는다. 이를 통해 피해자는 적응적이고 유연한 또래관계를 형성할 수 있게 된다. 따라서 본론에서는 청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 1.폐단 2.원인 3.해결방안을 서술해 보겠다.
청소년기에 나타나는 주요 특징 3가지를 기술하고 각각의 특징을 뒷받침할 수 있는 실제 사례에 대해 기술하시오.
Ⅰ. 서론
청소년기는 아동기에서 성인기로 옮겨 가는 과도기로, 성숙한 성인이 되기 위해서 반드시 거쳐야 하는 과정으로 이 시기에는 인생의 격변기로 사회적으로 상충적인 요구를
우리가 아동상담사로 왜 최신의 정신병리를 배워 아동기 이상발달을 이해해야 하는지 그 이유에 대해 기술하세요. 1) 최신 경향으로 개정된 아동기 이상발달을 배워야 하는 이유를 본인이 공부하여 이해한 대로, 본인의 언어로 간략히 요약하세요. 2) 최신의 경향의 아동기 이상발달을 아동상담사가 익
상담사로서 각 발달단계에 적합한 상담방법을 예를 들어 제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 감각 운동기(0- 2세)
태어나면서부터 2세까지의 유아를 일컬어 감각 운동기라고 한다. 이 시기에는 대상 영속성이라는 개념의 형성이 중요한 부분이다. 대상 영속성이란 대상이 눈앞
1. 청소년 우울
1) 개념
청소년기의 우울은 때로는 외견상으로 외현적 문제행동이나 사회적 문제가 되는 비행, 일탈 문제로 간과될 수 있지만 매우 큰 주관적 고통으로 극단적일 때 자살 시도로 이어지기도 한다. 청소년 우울이 심각한 문제를 초래하는 요인은 성인보다 청소년은 자기의 감정 상태