교육의 효과를 얻기 위해서는 영아와 유아가 생활하는 공간 즉, 교육기관의 교육환경을 다르게 구성해 줄 필요
- 영․ 유아교육프로그램 4조 : 영아를 위한 교육환경의 구성 및 운영 -
Ⅱ. 영 ․ 유아를 위한 교육환경의 구성 및 운영
1. 영아를 위한 교육환경의 구성 및 운영
1) 환경 구성
프로그램에 일치하는 각종 특수한 교구 및 기자재 등을 건축공간인 교실 내에 설치하는 것으로 교육프로그램을 변형시킨 것이라고 할 수 있다. 이러한 맥락에서 학교시설은 물적 조건(Physical setting)을 포괄적으로 지칭하는 것으로서 계획핀 학습의 성과가 달성될 수 있도록 환경을 조성하여 최선의 교
물질들도 인간성의 기반 위에 존재하지 않는다면 우리 세상은 있어도 없는 것이며 결국 자멸하게 될 것이 뻔하다.
생명에 대한 이해는 환경교육으로부터 시작된다. 환경교육이 잘 이뤄진다면 환경에 대한 윤리가 정립돼 갈 것이며 환경윤리관 정립은 곧 인성으로 이어지게 된다.
환경교육은 환경윤
프로그램의 예상 효과 및 장애요인?
기대효과: 쉼터 생활자들 감소로 인한 사회 문제 해결과 쉼터 생활자들로 인해 생기는 주변 환경 청 결, 쉼터 생활자들이 노동력을 통한 경제적 효과 기대, 기술교육 등을 통한 취업으로 자신감 회복과 다른 불우인들에게 귀감, 쉼터 생활자들에게 사회생활 적응과
교육을 실시하고자 한다.
2. 프로그램 개발이 필요한 이유
첫째, 현재 꾸준히 증가하는 이혼율을 낮추기 위함으로써 결혼을 준비하는 이들에게 진정한 가족의 의미가 무엇이며 그에 필요한 것, 준비해야하는 것이 무엇인지 알리기 위해 필요하다. 둘째로 행복한 가정을 이루기 위해 부부, 가족의 소