Ⅰ. 초등학교 범교과학습의 성교육
1. 초등학교 성교육의 의의
초등학교 고학년 시기는 사춘기가 시작되는 시기로 자신의 신체 변화에 많은 관심을 갖게 되는 시기이다. 그러나 그 시기 아동들은 성에 대한 모호한 개념들만 갖고 있을 뿐이며, 자신의 정체성에 대해 혼란스러워 하기 시작하는 시기
범교과 학습은 교과간의 범위를 넘어선 통합 교육 과정으로서 교과 학습 외에 재량 활동, 특별 활동을 포함하여 학교에서 행하여지는 모든 교육 활동을 의미한다. 범교과 학습에는 인성 교육, 경제 교육, 통일 교육, 환경 교육, 성교육, 진로 교육 등 다양한 영역들이 있는데, 이러한 영역들은 다양한 지
Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육
1. 초등학교 안전교육의 필요성
1) 어린이 사고의 심각성
생활은 편리하고 기능적이 되어가지만, 이제까지 없었던 많은 위험이 생기고 위험요인도 몇 배로 늘어나고 있다. 이러한 생활양식의 변화로 어린이 욕구의 다양화는 일상생활 속에서 어린
제7차 교육과정에서는 국가․사회적인 요구나 필요에 의한 범교과 학습활동을 학교의 실정에 따라 다양하고 특색 있게 운영하도록 하고 있다. 민주 시민 교육, 인성 교육, 환경 교육, 경제 교육, 에너지 교육, 근로정신 함양 교육, 보건 교육, 안전 교육, 성교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한
Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 정보윤리교육
1. 정보 윤리 교육의 기본 원칙
1) 정보 윤리 교육은 기본 교육(Basic Education)이다
정보 윤리 교육은 도덕과와 컴퓨터 교과에서만 다루어야 될 교과가 아니고 다른 교과와 교과외 활동에서도 다루어야 할 교육이다. 즉 정보 윤리 교육은 학교 교육
Ⅰ. 창의적 재량활동 범교과학습의 인성교육
1. 의의
인성 교육이란 말을 요즘 많이 쓰고 있으나 아직 인성이란 말의 개념이나 본질이 명확하게 정의되지 않는 상태로서 감정이나 정서, 인간관계, 가치관, 성격 등을 지칭하는 것으로 이해되어 매우 모호하고 추상적인 면이 많은 실정이다.
이와 관련
범교과 영역’이라는 용어가 새로 등장함에도 불구하고 그에 대한 충분한 정의나 예시를 찾아 볼 수 없다. 다만 그간의 학교교육과 국가 수준 교육과정에서 강조되어 온 국가 사회적 요구 사항들을 통칭.
(7) 7차 교육과정
(아) 민주시민 교육, 인성교육, 환경교육, 경제교육, 에너지 교육, 근로
범교과 학습과 자기 주도적 학습을 적절히 나누거나 통합하여 편성 ․ 운영할 수 있다. 창의적 재량활동의 주제 역시 학교에 자율에 맡기고 그 범위도 넓지만 대체적으로 성교육, 환경 교육, 인성 교육 등이 높은 비율로 나타나고 있다. 운영 방식 역시 자율로 맡기어 담당 교사, 집단 구성 방식 시간
Ⅰ. 서론
쓰기 교육을 위한 접근 방식은 크게 결과 중심과 과정 중심으로 나눌 수 있다. 결과 중심의 접근은 학생들에게 글을 쓰게 한 후에 쓴 결과에 대해 적절히 지도하는 방식이다. 이러한 접근 방식은 학교 현장에서 흔히 사용된다. 교사가 수업 시간에 어떤 주제를 주고 글을 쓰게 한 다음, 다 쓴 글
Ⅰ. 서론
평화교육적 관점에서의 통일교육은 구체적으로 어떻게 실천할 수 있을까? 통일교육은 한편으로는 법적, 제도적 제약만 풀리면 언제든지 쉽게 할 수 있을 것 같기도 하지만 막상 구체적인 작업으로 들어가다 보면 마음먹은 대로 쉽게 풀어나갈 수 없을 가능성이 매우 높다. 이는 예를 들어 입