교과서에 제시된 글 내용에 대한 학생 자신의 능동적이고 창의적인 인지 과정이기 때문이다.
Ⅱ. 수학교과서(수학과교과서)의 특징
제7차 교육과정의 목표 중 가장 중요한 것은 ‘학생의 자기 주도적 능력과 창의성을 신장시키는 데 있다.’ 이러한 목표를 구현할 수 있도록 교과서를 편찬하였다. 따
Ⅰ. 서론
손다이크(Thorndike)는 학습을 자극(S)-반응(R)의 결합으로 설명한다. 이 이론을 바탕으로 스키너(Skinner)는 아동이 수학에 점진적으로 접근할 수 있게끔 매우 작은 S - R 단위로 세분화한 소위 프로그램(program)학습을 창안하였다. 교과서는 바로 이 프로그램학습에 기초한 것이다.
그런데 프로그
Ⅰ. 서론
수학과 교과서 편찬의 기본방향은 ‘학생의 자기주도적 학습 능력과 창의성 신장에 적합한 질 높은 교과서’가 되도록 하였다. 그 내용으로는 창의력과 사고력, 탐구력을 기를 수 있도록 구성하고, 교수-학습 과정의 개선에 기여할 수 있도록 구성한다. 그리고 쉽고, 재미있고, 친절하며 활동
Ⅰ. 서론
한국은 1945년 이래 혼미시대를 거쳐 교육과정의 개정에 따라 교과서가 개편되어 왔다. 가히 개혁적으로 개편작업이 시작되어 최초로 단계형, 수준별 교육과정을 구성하였고, 구성주의의 패러다임 아래 대변혁을 시도하고 있다.
앞으로 수학교육의 주된 역할을 하게 될 변화된 수학 학습관은
전체적 내용이 더욱 정선되고 체계화하였으며 학습자 중심의 다양한 활동을 강조하는 것이 그 특징이다.
초등 수학교육에 가장 큰 영향을 미치는 것은 무엇인가? 교사, 논문이 아니라 교과서일 것이다. 우리는 누구나 ‘교과서는 하나의 참고 자료이다’라는 사실은 알고 있으며 이를 또한 인정한다.