내용정리
형성평가
차시예고
준비사항공지
수업종료
? 학습 내용 정리
- 학습 한 내용을 다시 짚고 게임을 통해 학습 내용을 정리한다. T : 오늘 우리는 밥에 들어있는 영양소와 밥으로 만들어 볼 수 있는 간단한 음식들을 배워보았어요. 밥에 있는 영양소는 무엇이 있었을까요?
S : 탄수화물이요.
학습을 통해 어린이 스스로가 나트륨 섭취를 줄이기 위해 노력해야 함을 깨닫고 실천한다.
Ⅲ. 지도관
1. 우리 몸속에서 나트륨이 하는 기능을 알고, 과다한 나트륨의 섭취가 몸에 해롭다는 것 을 인식할 수 있게 지도한다.
2. 나트륨의 과잉섭취에 따른 질병을 알고, 적당량의 섭취를 통하여 자신의
2. 참고한 기본교육과정 및 교과서/해설서 및 해당 페이지 기술
<국민공통기본교육과정>
초등학교 5학년 실과 교과서 103쪽
초등학교 5학년 실과 지도서 196쪽, 197쪽
<기본교육과정>
실과 49쪽
실과 지도서 94쪽, 95쪽
3. 교수학습지도안
1) 차시별 수업 계
학습이 이루어지도록 한다.
2. 적절한 학습 자료를 활용하여 학생들의 흥미를 유발시키고 이해력을 증대시킨다.
3. 자유로운 분위기 속에서 각자 자신의 생각과 경험을 자발적으로 발표하여 수업 참여도를 높이도록 한다.
3. 식생활과 관련된 실제 문제에 대하여 관심을 가지고 스스로 해결하는 능력
Ⅰ. 수학교육 도형 교수학습자료(수업자료)
1. 목적
학생들이 도형에 대한 조작적 활동을 통하여 직관적 통찰 능력과 수학적 추론의 의의 및 방법을 주지시키며, WEB을 통한 조작자료를 개발하여 적절히 활용함으로써, 지각능력과 사고력을 길러주며, 실생활에 적용 가능한 재미있는 학습지도 방법
실과 ‘6. 용돈 아껴쓰기’ 단원을 재구성하여 1-2차시를 연속차시로 운영하는 지도안을 작성하기로 한다.
(2) PBL모형에 대한 이론적 배경을 조사하고 그에 따른 지도안을 작성한다. 즉 문제이해, 문제 인식, 계획 수립, 계획 수행, 평가 정리의 단계를 거쳐 합리적 소비활동을 위한 교수학습지도안을 완
T. 이 동물들의 먹이와 크기 사육 목적은 어떨지 예상해 봅시다. 선생님이 학습지를 나눠줄테니까 작성해보세요. 교과서 92쪽의 설명을 참고해서 완성해도 좋아요. 평소에 알고 있던 상식들을 써도 좋습니다.
T. 92쪽의 가금류란 야생의 새를 인간생활에 유용하게 길들이고 품종개량을 하여 육성한 것입
학습활동을 통하여 저축의 필요성과 금융기관에 관한 지식을 습득하도록 하고자 노력하였다. 따라서 수업은 합리적인 경제 활동을 중심으로 NIE학습을 통한 언어활동기능을 신장시킬 수 있는 동심원적 구성이라도 할 수 있다.
▣ 5학년 국어와 실과의 통합의 이유
초등학교 실과 교과는 학습자에게
★ 활동1
발표 자료 구상하기
T. 원하는 정확한 정보를 찾기 전에 우선 여러분이 해야 할 일이 있어요.
T. 먼저 자신이 기르고 싶은 애완동물에 대한 발표 자료의 틀을 완성해야 해요. 그래야 자신이 필요한 자료들이 무엇인지를 정확히 알 수 있답니다.
(활동지를 나누어 준다.)
T. 자 그럼 우선 발표
교과 : 실과
학년 : 초등학교 5학년
시간 계획 : 40분
학습목표 :
❍ 영양소가 우리 몸에서 하는 일을 말할 수 있다.
❍ 평소에 자주먹는 식품에 들어있는 대표적인 영양소를 관련지어 말할 수 있다.
✿ 학습준비
❏ 선수학습 요소 및 기능
❍ 교과 선수 학습 요소
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