Ⅰ. 체벌문제에 대한 논란
1. 체벌체벌(體罰)은 신체에 직접적으로 고통을 줌으로써 벌을 행하는 행위를 말한다. 최근에는 교사나 부모가 학생에게 행하는 벌을 뜻하는 말로 많이 쓰인다. 최근에는 심한 체벌로 피해자가 자살까지 선언하거나 실제로 자살한 경우도 있다.
2. 체벌문제
오래전부
Ⅰ. 서 론
학생체벌은 좋은 점도 있지만 부정적인 면도 존재한다. 필자가 초중고등학교 다닐 때 적당한 체벌은 학습효과와 성적을 높이는데 크게 기여했다고 자부한다. 그와 반대로 중학교 체육시간에 크게 잘못한 적도 없는데 야구 방망이로 열배 넘게 맞아 실신직전까지도 간 적이 있는 곰보 체육
체벌에 대하여
1. 체벌의 필요성 문제
전통적으로 우리나라의 교육은 체벌을 당연시해 왔다. 조선시대에 학동들이 회초리로 종아리를 맞는 모습들을 볼 수가 있고, 가정 교육 또한 엄한 아버지 밑에서 매 맞는 것은 예사로 생각해 왔다. 현대의 교육제도 하에서도 교사가 콩나물 시루 속의 학생
교사체벌의 문제점
※학생체벌금지제도 : 어떠한 상황이든지 손과 발, 도구를 이용한 모든 형태의 체벌이 금지되는 제도이다. 예전부터 여러 가지 이유로 찬반 의견이 팽팽히 맞서고 있는 제도였지만 체벌이 사라짐으로 인하여 누구든지 고통 받지 않고 즐겁게 학교생활을 하고 체벌에서 오는 반발
체벌을 금하고 있다. 그러나 이 모든 조항 속에는 교육적인 체벌에 대한 직접적인 언급이 없다.
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Ⅱ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 의미
벌이란 말은 다양한 문맥에서 사용되므로 모호한 개념인데, 일반적으로 벌의 특징은 불쾌감이며, 벌은 그가 행한 잘못 때문에 가
체벌’ 장면이 담긴 동영상이 공개되면서 체벌에 관한 논란이 더욱 커졌는데, 그것을 계기로 서울에서 ‘전면 체벌 금지 조치’가 시행되었다. 하지만 적절한 대안 없이 성급하게 내려진 조치라는 비판이 일고 있다. 지금부터 체벌의 개념과 외국의 사례, 찬반입장 등에 대해 알아보고 그에 대한 대안
- 독일
학교 체벌을 법적으로 금지하지만 교사의 교권이 강한 편이라 학생들의 반항 등 학교 현장에서 혼란이 거의 나타나지 않는 것으로 알려져 있다. 독일에서 교사는 학생의 낙제와 타학교 전출에 대해 전적인 결정권을 갖고 있다. 또 언어, 외국어, 수학 등 주요 과목 시험 성적과는 별도로 수업
체벌의 문제에 대해 짚고 넘어가려 한다.
먼저 교사론에서는 교사의 정의와 특성에 대해서 살펴보고, 교사의 자질과 역할, 시대가 요구하는 교사상과 우리의 교사상에 대해 알아보려 한다. 그리고 학생체벌에서는 학생체벌의 개념과 종류를 전제한 뒤, 체벌의 원인과 역기능, 체벌 관련 법규, 외국의
Ⅰ. 서론
교육제도는 경제적 불평 등을 정당화하며, 자본주의경제에서는 노동자의 능력, 자격, 의식이 이윤획득을 목표로 하는 고용의 요구에 의해 상당히 좌우되는 노동력을 생산해 내는 기능을 수행하고 있다. 이러한 교육을 이해하기 위해서는 학교교육의 지배적인 경제적 효과들과 이 효과들을
체벌금지라는 교육적 이슈에 많은 국민적 여론이 일고 있는 것이다. 문제는 체벌의 교육성과 정도에 관련하여 교육목적성을 판단하기가 매우 어렵고 또한 그 정도가 어디까지 교육에 부하되는 범주라는 것이다. 필자는 교육적 목적으로 행하여지고 있는 학생체벌에 대하여 개요를 살펴보고 외국과 우