실존 분석을 충분한 사례를 들어 다루고 있다. 프랭클 박사는 3단계로 나누어 의식적이며 책임을 지는 인간의 두 현상을 양심적인 현상으로 묶어 실존 분석의 기본적 현상으로 삼고 있다. 이로써 무의식적 심령 현상으로 파고들었고, 정신요법의 실존 분석을 확대 및 인간에게 의식적인 면과 동시에 무
귀를 기울이는 것도 또한 이미지이다. 이처럼 그의 모든 작품은 수용소와 처형실의 무거운 공포로 얼룩진 추억에 어리어 있으며 동시에 사회와 인간의 전망 부제를 보여주고 있다. 이런 의미에서 베케트의 작품은 소설에서나 희곡에서 Sartre의 실존주의에 바탕을 둔 주체성의 확립을 탐구하고 있다.
20세기 후반의 교육철학
1. 실존주의 교육철학
실존주의(existentialism)는 인간 자신의 내적 세계를 탐색하는 인간실존의 철학이며, 자신의 주체적 자각, 결단, 실천을 강조하는 행동의 철학이다. 이것은 인간실존의 구조와 본질을 맞히는 철학이며, 인간이 상실한 자기의 모습을 되찾고 본래의 자기에
I. 실존주의적 접근의 대표적 학자와 개념
1. 실존주의적 접근을 성격이론과 관련하여 세 가지 부류로 나누어 살펴보면,
1) 실존주의 철학자 : 키에르케고르, 니이체, 하이데거, 샤르트르등이 보는 인간에 대한 이해를 반 영 한다.
2) 실존주의적 접근에 영향을 준 종교적 철학자 : 부버, 틸리
1. 정서-체험 이론
2) 인간중심적 상담
유래
인간실존을 자기실현적인 힘의 원천으로 봄.
즉, 유기체로서의 인간 존재를 신뢰할 수 있다는 관점을 취함
상담의 목표
1단계: 내담자의 부정적인 감정을 자유롭게 표현하도록 장려하고 이를 수용한다.
2단계: 내담자의 긍정적인 감정이 표현되기
Ⅰ. 서론
인간관계란 인간실존에게 있어서 하나의 엄연한 현실이다. 우리가 의식하든 의식하지 못하든 혹은 원하든 원하지 않든, 그리고 좋아하든, 싫어하든 간에 우리의 삶은 여러 가지 형태의 끊임없는 대인관계로 이루어지고 있다. 우리의 삶은 ‘사회적 동물’로서 사회를 형성하는 과정에서 자
인간관, 성격이론, 심리적 문제를 보는 시각에 따라서 다양하다. 상담이론은 크게 심리역동적인 접근모델, 인지행동적 접근모델, 실존적인간주의적 접근모델로도 구분할 수 있다. 많은 이론 중에서 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <
현재 상황에서 인간의 본질과 생명의 본질에 대한 다양한 고찰과 대처가 절실하다. 또 이를 통한 환경문제의 근본적 원인을 밝혀 이를 개선하고 대처방안의 강구하고 이를 학문적으로나 정치적으로 체계성이나 조직성을 부여하여 강력한 시대정신으로서의 임무를 수행하도록 하는 것이 필요하다.
인간 개개인의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발단 시켜서 개인의 교육적, 직업적, 사회적, 심리적 발달을 가능성의 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하는 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동을 가리킨다. 따라서 생활지도는 이런 봉사활동에 관한 학문적