Ⅰ. 들어가며
20세기 실존사상의 선구로 알려진 덴마크의 그리스도교 저작가 키에르케고어는 전문적인 교육학자는 아니다. 그러나 그가 평생의 과제로 삼았던 참 그리스도인이 되는 일에 관하여 동시대인에게 호소하고 깨우쳐 주기 위해 찾아낸 윤리적 ․ 종교적인 것의 전달 방법에서 교육과학
1. 서론
오늘날 지역사회복지실천장에서 사회복지사의 역량과 자질은 날로 중요하게 여겨지고 있는 실정이다. 또한, 급변화 된 산업화로 다양한 문제로 심적고통을 받고 있는 클라이언트들이 날로 복지현장을 찾고 있는 추세라고 한다. 지역사회는 개인적 문제로 어려움에 직면해 있는 의뢰인을 만나
1. 서론
2. 본론
1) 프로이트의 정신분석이론의 핵심내용을 설명하고, 사회복지실천에의 적용을 기술하시오.
2)로저스의 현상학 이론의 핵심내용을 설명하고, 로저스의 현상학 이론과 사회복지실천을 기술하시오.
3)본 과제를 준비하고 수행하는 과정에서 두 이론에 대해 느낀 점을 기술하시오.
3. 결론
1.서론
정신분석이란 분석가와의 대화를 통해서 우리 자신이 누구인가에 대해서 깊이 이해할 수 있도록 도움을 주는 치료 기법이다. 이처럼 정신분석은 인간이 왜 이런 행동을 하게 되었을까 및 왜 이런 감정을 경험하게 될까 등의 스스로에 대한 자유로운 호기심과 궁굼증을 갖도록 격려함에 있는 분
일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고, 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
불안에 대해 다양한 시각으로 접근하는 방법들이 학자들에 의해 발표되었다. 이는 그 학자가 불안의 원인에 대해 어떻게 접근하는가에 따라 불안에 대한 정의가 달라진다. 과거 전통적
Ⅰ. 들어가는 말
모든 사상가는 그가 살고 있던 당시의 주된 주제들이나 문제들과 관련해서만 이해될 수 있다. 그러므로 우리가 키에르케고르의 교육사상을 이해하려면, 그 직전에 유행했던 교육 사상과 키에르케고르 자신으로부터 나온 교육사상에 대하여 관찰해야 한다. 한마디로 키에르케고가 교육
비트겐슈타인
비트겐슈타인 [Wittgenstein, Ludwig Josef Johann, 1889.4.26~1951.4.29]
오스트리아 빈 출생. 1920년대에는 오스트리아학파에 많은 영향을 주었다. 그 무렵의 사상은 논리적 원자론(原子論)에 속하는 것이었으며, B.러셀과의 상호 영향에 따라 형성된 것이었다. 그후 점차 인공언어(人工言語)에 의한 철학
소크라테스가 생각하는 교사는 학습자와 지식을 향한 사랑받고 사랑하는 사람이 되어야 한다는 것이다. 교사와 학습자의 유대는 교육을 가능하게 하는 추진력이면서 또한 성공적인 교육의 결과에 해당한다고 말할 수 있다. 교사와 학습자의 관계에서 학습자의 자율성은 교사의 역할과 상호 모순되지