Ⅰ. 서 론
이명박대통령의 선거 공약 중의 하나인 마이스터고 육성이 최근 세인에 관심의 대상이 되고 있다. 마이스터교는 실업계고등학교를 특성화 시키기 위한 전략중의 하나로 그동안 사회에서 차별 당했던 실업계 고등학교 출신들의 사회진출에 있어 처우개선의 한 계기가 될 것으로 사료된다.
Ⅰ. 서론
마이스터고는 특성화 고교 정책이 시작되면서 생겨난 특성화 고등학교 중 하나이다. 그래
서 우리는 새로 도입된 마이스터고가 어떠한 교육을 하며, 학생들에게 어떠한 이점을 주는
지에 대해 알고, 과연 우리 사회에 적합한 학교인지를 생각해 보고자 이 주제를 선택하게
되었다. 그래서
특성화고, 특목고 중 농ㆍ공ㆍ수산ㆍ해양고등학교, 과학고등학교, 외국어고등학교, 마이스터고등학교, 국제고등학교, 예술고등학교, 체육고등학교, 자율형 사립고등학교, 자율형 공립고등학교, 기숙형고등학교 등 상당힌 세분화ㆍ다양화되어 있다. 그래서 2010년 개정안으로 이들을 크게 4개 영역으로
기회 확대
-해외 진출 촉진
② ‘마이스터고’ 교육 규제 개혁
-교육과정 및 교과서 전면 자율화
-CEO형 교장 공모
-마이스터 교원 확보
③ 국가적 지원․육성
-전문계고 학비 면제 및 장학금 지원
-해외 선진 직업학교 연수(유학) 지원
-기숙사․실습기자재 등 설비 확충
마이스터고’가 이에 속한다. 마이스터고등학교는 산업수요 맞춤형 고등학교로서 유망 분야의 특화된 산업수요와 연계하여 영(young)마이스터를 양성하는 것을 목적으로 한다(김흥백, 2013).
그러나 허스트의 전기 이론을 바탕으로 하여 실용교과를 중심으로 운영되는 마이스터고등학교의 교육과정을
기회 확대
- 해외 진출 촉진
‘마이스터고’교육 규제 개혁
- 교육과정 및 교과서 전면 자율화
- CEO형 교장 공모
- 마이스터 교원 확보
국가적 지원·육성
- 전문계고 학비 면제 및 장학금 지원
- 해외 선진 직업학교 연수(유학) 지원
- 기숙사·실습기자재 등 설비 확충
마이스터고교는 지난 대통령선거공약과 국회의원 선거에서 계속 공약으로 제시되었고 이명박 정부의 교과부 업무보고에도 반영되었다. 교육과학기술부는 2008년도 대통령 업무보고에서 마이스터 고교와 관련된 다음 내용을 보고하였다. 자율화ㆍ다양화된 교육체제구축을 위하여 고교다양화 300 프로
한국청년의 20살의 봄, 예전과 많이 달라져있다. 나라가 어렵던 시절, 보리밥을 먹으며 추운 방바닥 위에서 겨울을 보내던 젊은이들에게 봄은 사뭇 비장하고 진지한 계절이었다. 지독히 가난했던 나라 경제를, 그 전에 한 집의 생계를 지탱해야 했던 청춘들은 자신들의 꿈과 욕심을 가슴 한편에 접어두
Ⅰ.서론
마이스터고는 전도유망한 분야에서 전문 기술인력을 양성하기 위해 교육과학기술부가 심사를 거쳐 선정한 산업수요 맞춤형 전문계 고등학교이다. 일반 인문계 고등학교는 2학년 때 문과와 이과로 계열을 나누고, 원하는 학생의 경우 수능시험 전 지 계열을 바꿀 수 있는 반면 마이스터고는
Ⅰ. 서 론
교육지백년대계(敎育之百年大計)란 말이 있듯이 교육을 백년을 앞에 두고 장기간 계획아래 실천해 나가야 큰 결실을 거둘 수 있다. 결국 큰 인재를 양성하는 과정이 그만큼 오랜 세월이 걸리고 장기간 투자해야 큰 결실로 나타날 수 있다는 것으로 해석되고 있다. 2014년부터 고교내신 절대