Ⅰ. 서론
학대피해아동은 일상생활 전반에 크고 작은 적응의 문제를 보인다. 특히 학교적응에 어려움을 보이므로, 소원한 대인관계 및 학습능력의 저하를 보이는 것으로 예상된 방임적 학대와 정서적 학대를 많이 경험할수록 사회적, 정서적, 학업적 부적응 행동을 나타낸다. 또한 신체학대아동의
학대아동의 임상특징 및 치료방법
I. 임상특징
아동이 명백한 이유 없이 상처를 입었거나 의기소침해 있거나, 새로운 행동문제를 나타내며 평소와 다른 모습을 보일 때 그리고 성인을 두려워하는 행동을 보인다면 학대의 가능성을 고려해 보아야 한다. 구체적으로 아동학대 유형별 특성을 살펴보
1) 아동학대 관련법현황
첫째, 아동학대의 개념을 규정하고 법29조에서 금지 행위를 구체적으로 명기한다.
둘째, 학대받는 아동의 발견, 보호,치료의뢰의 의무를 지는 전담기관으로서 아동보호전문기관과 긴급전화1391을 명기한다.
셋째, 아동학대에 대한 서비스가 이루어질 수 있는 과정으로 신
Ⅰ. 우리나라 아동학대 관련법
1. 아동복지법의 제정과정 및 개정 현황
우리나라의 아동복지법은 1961년 아동복리법으로 처음 제정되어 전문개정과 부분개정 이후 2001년 새롭게 개정되었다. 그 제정과 개정에 관계된 연혁을 연도순으로 나열하면 다음과 같다.
① 1961. 12. 30
5.16 이후 군사최고
서 론
아동학대는 영아살해로 시작하여 동서고금을 막론하고 인류의 역사와 함께 오랫동안 우리사회에 널리 퍼져있는 문제이다. 그러나 가정 내 문제로 치부하던 예전과 달리 전 세계적으로 아동권리에 대한 인식이 높아지면서 부모 또는 주 양육자가 자녀양육을 적절히 수행하지 못하고 아동학대를
Ⅰ. 서론
급속한 사회적 변화로 가정의 역할과 기능이 약화되었고 또한 그 기능이 사회로 많이 이전되었다 이런 상황에서 아동학대가 다양한 곳에서 발생하고 있다. 특히 가정에서 부모에 의한 아동학대나 어린이집에서 보육교사에 의한 아동학대는 많은 국민들의 공분을 사는 등 사회적인 문제로 부
아동학대 원인에 대한 이론적 접근
1. 정신의학적 관점
학대 부모들의 심리적 특성 및 성격구조상의 결함에 초점
2. 발달적 관점
학대부모에 초점을 두기 보다 아동의 부정적인 특성에 초점
3. 사회심리학적 접근
세대 간 전승이론
4. 사회구조적 접근인 사회체계이론
결손 여부
Ⅰ. 서론
아동학대는 예전부터 끊임없이 일어나는 문제였지만, 이것이 사회적인 문제로 인식되기 시작한 것은 그리 오래되지 않았다. 그 동안 학대현황에 대한 정확한 조사가 이루어지지 않았고, 그 문제의 심각성에도 불구하고 거의 공개조차 되지 않았기 때문이다. 이는 아동학대가 가정 내에서 일
아동 청소년복지법에 규정되어 있는 복지생활시설의 종류를 나열하고 학대받는 아동이 자신의 가정에 있을 수 없을 때 이용하는 시설의 이름을 쓰고 설명하시오.
Ⅰ. 서론
아동복지법은 아동이 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자랄 수 있도록 아동의 복지를 보장하는 것을 목적으로 한다. 그
성폭력 피해자를 위한 치료 이슈 및 프로그램
<근친성학대피해아동에 대한 치료 이슈 및 프로그램>
1. 피해아동에 대한 치료적 이슈
1) 죄의식과 수치심의 해소
· 죄의식과 수치심은 성학대, 비밀폭로, 폭로 후에 나타난 결과, 성적 자극을 즐겼다는 사실, 성학대로 얻었던 이차적 이득 등에서 형