면접시간이 10분으로 연장되고
<전문지식과 그 응용능력>에 대한 비중이 높아짐으로써
작년보다는 더 어려워질 것으로 전망됨.
<한국어능력> 면접시 발음이 불분명하거나 사투리를 심하게 쓰거나 목소리가 작은 경우에도 감점요인이 됨.
☞ <의사발표의 정확성과 논리성>
<교원로서의
7. ‘문 닫고 들어오세요.’라는 표현이 이상하다고 말하는 사람들이 있는데. 왜 이상하다고 생각하십니까?
7.1. 외국인 학생이 이 문장이 이상하다고 말하면, 어떻게 설명해 주시겠습니까?
8. 알고 있는 한국어 교재를 선택하여 그 교재가 어떤 방식으로 교육하고자 하는지 말해보세요.
9. 보통 식당에
발음 교육 원리
1. 효율적인 발음 교육
효율적이고 올바른 발음 지도를 위해서는 한국어 교사가 한국어의 표준 발음을 구사할 수 있는 능력이 있어야 한다. 그리고 언어 교수자 자신이 한국어의 음성학과 음운론에 대해 정확한 지식을 갖추고 있어야 할 뿐만 아니라 음성학적인 훈련도 되어 있어야
언어 습득 이론
1. 언어의 형태적 분류
<표>
유형
특징
해당 언어
고립어
한 단어가 하나의 형태소로 구성
중국어, 베트남어
굴절어
한 단어가 여러 문법범주들로 구성되지만 형태소별로 분리되기 어려움
그리스어, 라틴어
교착어
한 단어가 분석 가능한 여러 형태소로 구성
한국어, 터키어
한국어교육의 대상별로 초-중-고급 단계별 세분화된 수준을 갖추고 이러한 순차적 단계 이수에 대한 한국어 이수제 혹은 한국어 포인트 이수제 또는 한국어교육 수료증제를 도입하여 공인 한국어능력검정시험의 급수 취득 또는 취업활동에까지 이어질 수 있도록 연속성 있는 제공과 이에 대한 동기
한국어가 갖는 장점을 부각시키고 그에 따른 학습의 기회를 제공하는 것에 대한 보다 심층적인 이론적 논의를 토대로 외국인을 대상으로 한 한국어교육이 나아갈 방향을 모색해 보고자 한다.
이러한 시점에서 지난해 세계 제 1회 세계한국말인증시험(KLPT: Korean Language Proficiency Test)이 실행되어 전
능력의 정도를 측정하는 방법이다.
-> 학생들이 의사소통을 얼마나 성공적으로 하느냐를 알아보는데 초점을 둔다.
-> 언어의 전체적인 사용을 측정하기 위해 한 번에 두 가지 이상의 기능을 동시에 측정한다.
-> 토론, 보고, 묘사, 받아쓰기, 구술 면접시험, 규칙 빈칸 메우기(cloze test), 작문 시험 등이
읽기영역
1. 나
2. 너
3. 우리
4. 대한민국
5. 나는 여자입니다 / 나는 남자입니다
6. 한국어를 배우고 있습니다.
7. 11월에 한글능력검정시험이 있습니다.
8. 복권에 당첨되어 돈방석에 앉게 생겼다.
9. 김연아는 피겨스케이팅 선수예요
10. 베스킨라빈스의 아이스크림 퐁듀는 12,700원 입니다.