과정을 통해 대인관계와 심리적인 발달을 촉진하고 교정하며 집단 내부의 결속력을 경험하는 기회를 제공한다.
집단 구성원 개인은 자신들의 문제를 집단의 다른 성원들과 공유하며 문제를 해결하는 방법을 논의하고 문제해결을 위한 자원과 기술에 대한 견해와 정보를 상호 교환한다. 이와 같은 과
전달
③ 사회화기능 & 문화전수기능 : 다음세대와 연결
-사회제도, 사회조직 및 집단, 사회변화, 사회화과정, 사회규범 등에 영향을 미치는데,
사회 구성원들에게 사회에 대한 정보를 공유시켜서 사회의 유대를 강화, 사회의
변화 촉진, 청소년들의 사회교육을 담당
1) 정 기 능
-사회화 :
전달 가능
② 기초적인 지식이 필요한 입문과정에 필요
2) 단점
① 교사본위의 주입식 수업으로 학습자의 수동적 태도를 유발시킴
② 집단 수업의 형식으로 개인차를 고려하기 어렵다.
3) 주의점
① 강의안에 따라 진행하며, 강의 도중에 다양한 질문으로 학습자의 주위 환기
② 필요 이상의 해설을
과정(해설)과 교과서에 제시된 학습요소 비교
먼저, 교육과정해설의 관련 부분은 ‘7-쓰기-(4) 다양한 표현을 사용하여 글을 쓴다‘이다.
해설서에서 이 부분의 내용 선정 이유는 다음과 같이 설명되어 있다. 이 내용은 다양한 표현을 사용하여 글을 쓰는 학습자가 의사전달력이 높은 글을 쓸 수 없다
전달’ 이라 기술되어 있다. Tomlinson은 과제 중심이란 학습자에게 실생활에서처럼 언어를 사용하는 경험을 교실에서 제공하기 위해 실생활 과제를 바탕으로 학습 과정이나 자료를 디자인하는 것이라 한다. Tomlinson의 정의는 초등학교 교육 과정해설(Ⅴ)에서 기술한 내용과 일치하는 면이 있는데, 그것