Exploring the Implications of School Curriculum Design Based on the Analysis of Linkage Between IB MYP Curriculum and Backward Design in Aspects of Goal Setting and Assessment

( Kangye Na )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2021] 제4권 제1호, 77~86페이지(총10페이지)

TAG Backward Design, International Baccalaureate, IB, IB MYP, Middle Year Program, School Curriculum Design, Goals and Assessment of School Curriculum

학교안전교육 7대 표준안에 근거한 교과서 내용 분석

이윤복 ( Lee Yun-bok ) , 전호재 ( Jeon Ho-jae )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제4호, 731~770페이지(총40페이지)

최근 우리나라에서는 학교 안과 밖의 대형 재난으로 인하여 교육과정에 안전교육과 관련된 내용을 적극적으로 반영하고자 하였다. 본 연구는 우리나라의 교과서에서 안전교육과 관련된 내용을 어떻게 다루고 있는지를 확인하고 고찰하는 데 주된 목적이 있다. 그래서 본 연구는 교과서에서 안전교육과 관련된 내용 요소는 무엇이며, 어느 교과에서 어떠한 수준으로 다루고 있는지를 분석하고자 하였다. 교과서 분석의 틀은 ‘학교 안전교육의 7대 표준안’에 의하여 생활안전, 교통안전, 폭력 및 신변안전, 약물과 사이버 중독, 재난안전, 직업안전, 응급처치의 안전교육 요소들이었으며, 이 내용 요소들이 교과서에 어떻게 반영이 되었는지를 분석하였다. 본 연구를 통하여 안전교육과 관련된 내용 요소들이 체계적으로 구성되지 않았고, 다소 단편적이고 파편적으로 제시되었음을 밝혔다. 그래서 학교교...

TAG 2015 개정 교육과정, 학교안전교육, 안전교육 내용 요소, 교과서 분석, 학교 안전교육 표준안, 2015 revised curriculum, school safety education, content elements of safety education, textbooks analysis, school safety education standards

한국어 교육에서 사용되는 프랑스어 문법 용어 연구 -프랑스어권 학습자를 대상으로 한 한국어 교재 분석을 토대로

김형래 ( Hyung-lae Kim )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제4호, 771~787페이지(총17페이지)

우리는 대표적인 프랑스어권 학습자 대상 한국어 교재들을 살펴보았고, 프랑스어 문법 용어를 사용하여 한국어를 설명하는 데 있어 개선이 필요한 사항들을 지적할 수 있었다. 대표적으로, ‘은/는’은 이제 더 이상 주격 조사가 아닌 ‘주제 조사’(particule de thème)로 통일해서 다루어져야 하며, ‘겠’은 미래 시간 표현보다는 ‘추정’, ‘의지’ 등을 전달하는 양태적 형태소로 규정하는 것이 마땅하다. ‘았었/었었’은 프랑스어권 학습자들에게 친숙한 ‘대과거’(plus-que-parfait)로 규정하는 편이 ‘이중과거’(double passé)라는 용어를 사용하는 것보다 더 타당하다고 판단된다. 한국어의 형용사는 프랑스어의 형용사보다는 동사에 더 가까운 문법적 성질을 지니고 있으므로 ‘동작 동사’(verbe d’action)와 구분하여 ...

TAG 프랑스어권, 한국어 학습자, 한국어 교재, 문법 용어, 개선 방안, francophonie, apprenants de coréen, méthodes de coréen, termes grammaticaux, amélioration

고등학생들은 왜 수학을 공부하는가?

김성경 ( Seong-kyeong Kim ) , 우연경 ( Yeon-kyoung Woo ) , 최영인 ( Young-in Choi )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제4호, 789~821페이지(총33페이지)

본 연구에서는 수학과 교육과정 실행에서 중요한 참여 주체인 학습자의 응답을 통해 학습자들이 인식하는 수학 학습의 목적을 확인하고자 하였다. 고등학교 3학년 학생 229명의 개방형 문항에 대한 617개의 응답(1-3순위)을 분석하였고, 수학 성취 수준에 따른 응답률 차이도 확인하였다. 분석 결과, 고등학생들이 수학을 공부하는 이유는 9개의 대범주와 15개의 하위 범주로 구분되었다. 가장 많이 제시된 응답은 ‘미래를 위한 유용성’으로 나타났다. 다음으로는 ‘외부의 압력’, ‘일상을 위한 유용성’, ‘흥미’와 ‘사고력’이 뒤를 이어 높은 응답률을 보였다. 상위 성취집단과 하위 성취집단 간 수학 학습 목적 인식을 비교한 결과에서도 차이가 나타나 해당 결과의 함의를 논의하였다. 본 연구를 통해 수학과 교육과정의 실행 측면에서 학습자들이 교과 목적을 얼마...

TAG 수학교육 목적, 수학 학습 목적, 유용성, 사고력, 흥미, purpose of Mathematics education, purpose of learning Mathematics, instrumentality, thinking power, interest

‘외로운 개인’에 대한 앨런 블룸과 찰스 테일러의 논의: 한국 사회와 교육에의 적용

김상현 ( Sanghyun Kim )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제3호, 575~598페이지(총24페이지)

본 연구는 민주주의를 지향하는 현대 사회에서의 ‘외로운 개인’에 대해 주목했던 철학자 앨런 블룸(Allan Bloom, 1930-1992)과 찰스 테일러(Charles Taylor, 1931-)의 논의를 통해 오늘날의 외로운 개인주의를 이해하고자 했다. 특히 그들이 외로운 개인을 극복하기 위해 제안한 방안을 살펴보면서 우리 사회와 교육에의 적용가능성을 검토하였다. 연구의 결과를 살펴보면, 경쟁적이고 가치 상대주의에 빠진 개인주의가 가져온 문제들의 심각성에 대해서는 블룸과 테일러가 그 의견을 같이 했지만 그 해결 방안에서는 서로 다른 제안을 하였다. 먼저, 블룸은 우리 현대인들이 경험하고 있는 외로운 개인주의를 극복하기 위한 방안으로 과거의 위대한 철학적 전통으로 돌아가야 한다고 제의하였다. 그는 위대한 철학적 유산을 통하여...

TAG 외로운 개인, 개인주의, 블룸, 테일러, 자기진실성, 대화, lonely individual, individualism, Allan Bloom, Charles Taylor, authenticity, dialogue

대수 문장제의 해결에서 드러나는 두 중학생 간의 양들 사이의 관계에 대한 추론의 차이 비교 및 분석

마민영 ( Ma Minyoung )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제3호, 599~623페이지(총25페이지)

본 연구는 중학교 3학년 학생 2명을 대상으로 일정한 속력을 포함하는 대수 문장제의 해결에서 구성하는 양들 사이의 관계를 Thompson이 제안한 ‘양’의 관점에서 비교 및 분석하였다. 그 결과 주어진 상황에서 양들 사이의 관계를 풍부하게 구성하는 것은 상황을 역동적으로 이해하는데 도움을 주며, 상황을 식으로 일반화하거나 해석하는 행위를 포함한 문제해결의 전과정뿐 아니라 서로의 풀이과정을 공유하고 이해하는데도 영향을 미친다는 점을 확인하였다. 이러한 결과는 다양한 관점에서 상황을 이해하고 여러 가지 방식으로 해결할 수 있는 과제에 대한 정보를 제공하고, 주어진 상황에서 학생들이 구성하는 양들 사이의 관계가 학생들의 이해 수준을 구분하는 하나의 준거가 될 수 있다는 점과 학생들 간의 소통의 어려움을 겪는 경우 하나의 원인이 될 수 있다는 점을 시사...

TAG 대수 문장제, 일정한 변화율, 양적 추론, algebra word problem, constant rate of change, quantitative reasoning

학교 밖 청소년의 교육지원을 위한 교육요구도 분석

최유연 ( Yuyeon Choi ) , 오린지 ( Ringee Oh ) , 남준현 ( Joonhyun Nam )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제3호, 649~674페이지(총26페이지)

학교 밖 청소년에 관한 연구들은 학교 밖 청소년에 관한 실태 파악 조사, 학업중단율 변화 및 관련 요인 탐색, 학업중단 청소년의 특성과 지원 방안 등 주로 학교 밖 청소년의 현황과 학업중단 원인을 파악하고 이를 지원하기 위한 관점에서 실시되어 왔다. 학교 밖 청소년을 위한 교육지원이나 연구가 교육복지 서비스 측면에 중점을 두었기 때문이며 이는 교육 수요자 중심의 다양한 실증연구로 활발히 실시되어야 할 필요성을 의미한다. 이에 본 연구는 학교 밖 청소년과 교육담당자 대상의 면담과 설문조사를 통해 교육요구를 도출하고 대표적인 요구분석 법을 실시하여 우선순위 교육요구를 선정하였다. 본 연구의 결과는 교육기회를 배제당하기 쉬운 학교 밖 청소년들의 교육요구를 반영한 맞춤형 교육프로그램 개발과 다양한 지원체계 수립 등 학교 밖 청소년을 위한 교육의 기초자료로 ...

TAG 학교 밖 청소년, 요구분석법, Borich 요구도, 허쉬코비츠 임계 함수법, out-of-school youth, needs analysis, Borich’s needs analysis, Herschknowitz’s critical value function

초기 청소년기 부모애착이 또래애착에 미치는 영향: 거절민감성과 사회불안의 순차적 매개효과

박춘엽 ( Chounyeop Park ) , 하문선 ( Moonsun Ha )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제3호, 651~680페이지(총30페이지)

본 연구는 초기 청소년의 부모애착과 또래애착 간 관계에서 거절민감성과 사회불안의 순차적 매개효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구모형의 검증을 위해 SPSS STATISTICS 23.0과 SPSS PROCESS Macro(Model number6)를 활용하여 분석한 결과 첫째, 초기 청소년의 부모애착은 또래애착에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, Bootstrapping 실시 결과, 초기 청소년의 부모애착은 거절민감성을 매개로 또래애착에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부모애착은 사회불안을 매개로 또래애착에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 부모애착과 또래애착 간 관계에서 거절민감성과 사회불안의 매개효과를 검증한 결과, 초기 청소년의 부모애착은 거절민감성과 사회불안의 순차적 매개로 또래애착...

TAG 청소년기, 부모애착, 거절민감성, 사회불안, 또래애착, adolescence, parental attachment, rejection sensitivity, social anxiety, peer attachment

청소년 학업적 내재동기의 변화 및 안정성과 영향요인 탐색

유신복 ( Shinbok Yu ) , 신이나 ( Yina Shin )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2020] 제68권 제3호, 681~712페이지(총32페이지)

본 연구에서는 한국교육개 발원에서 시행 한 한국교육종단연구의 1차년도에 해당되는 중학교 데이터와 5차년도에 해당되는 고등학교 데이터를 연계하여, 청소년 학업적 내재동기 변화의 잠재프로파일에 따라 집단을 분류하고, 각 집단을 결정하는 영향요인을 확인하고자 하였다. 연구대상은 중학교 1학년과 고등학교 2학년이며, 분석방법은 잠재전이분석 (Latent Transition Analysis: LTA)을 실시하였다. 분석한 결과, 첫째, 중ㆍ고등학교에서 동일하게 4개의 학업적 내재동기 잠재프로파일 유형 (영어동기우수형, 동기평균형, 동기평균미달형, 영어동기결핍형)을 확인하였다. 둘째, 청소년 학업적 내재동기의 변화 및 안정성은 약 48%는 안정성을 유지하였으며, 약 52%의 전이가 나타났다. 학업적 내재동기 프로파일의 전이 양상을 살펴보면, 약 27%의 학생들은 학업...

TAG 청소년 학업적 내재동기, 교사지원, 부모지원, 잠재프로파일분석, 잠재전이분석, academic intrinsic motivation, teacher support, parent support, the latent profile analysis, latent transition analysis

The Research Trend of Employability in HE From 2000 to 2019--A Visual Analysis Using Citespace

( Wenhao Chen ) , ( Youngsup Hyun )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2020] 제3권 제2호, 1~18페이지(총18페이지)

본 연구에서는 한국교육개 발원에서 시행 한 한국교육종단연구의 1차년도에 해당되는 중학교 데이터와 5차년도에 해당되는 고등학교 데이터를 연계하여, 청소년 학업적 내재동기 변화의 잠재프로파일에 따라 집단을 분류하고, 각 집단을 결정하는 영향요인을 확인하고자 하였다. 연구대상은 중학교 1학년과 고등학교 2학년이며, 분석방법은 잠재전이분석 (Latent Transition Analysis: LTA)을 실시하였다. 분석한 결과, 첫째, 중ㆍ고등학교에서 동일하게 4개의 학업적 내재동기 잠재프로파일 유형 (영어동기우수형, 동기평균형, 동기평균미달형, 영어동기결핍형)을 확인하였다. 둘째, 청소년 학업적 내재동기의 변화 및 안정성은 약 48%는 안정성을 유지하였으며, 약 52%의 전이가 나타났다. 학업적 내재동기 프로파일의 전이 양상을 살펴보면, 약 27%의 학생들은 학업...

TAG employability, higher education, visual analysis, reviews

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