고등학교 수학과 교육과정 연구 동향에 대한 키워드 네트워크 분석: 7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정을 중심으로

강윤경 ( Younkyung Kang ) , 배상영 ( Sangyoung Bae ) , 하승혁 ( Seunghyeok Ha ) , 홍세희 ( Sehee Hong )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2021] 제69권 제1호, 1~21페이지(총21페이지)

본 연구는 고등학교 수학과 교육과정의 연구 동향을 분석하기 위해 7차부터 2015 개정 교육과정의 네트워크 구조와 관계를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2020년 9월까지 국내 학술지 중 고등학교 수학 교육과정과 관련된 연구 논문의 키워드를 수집하였고, 총 181개 논문으로 교육과정별 네트워크 분석을 시행하였다. 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연결 중심성은 7차 교육과정에서 수준별, 2007 개정 교육과정에서 교과서, 2009 개정 교육과정에서 국가수준학업성취도평가, 평가, 스토리텔링, 2015 개정 교육과정에서 교과서가 높게 나타났다. 둘째, 하위 네트워크 구조는 주요 집단에서 두 개 이상 연구의 주제어로 구성되었고, 주요 집단 간 연결되어 나타났다. 이러한 결과로부터 고등학교 수학과 교육과정 연구 주제의 핵심과 구조를 파악하였고 수학...

TAG 고등학교, 수학, 교육과정, 연구 동향, 키워드 네트워크 분석, high school, mathematics, curriculum, research trends, keyword network analysis

사범대학 예비중등교사가 인식하는 교사 진로장벽

김준희 ( Junhee Kim ) , 신은경 ( Eunkyung Shin ) , 현영섭 ( Youngsup Hyun )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2021] 제69권 제1호, 23~60페이지(총38페이지)

매년 중등교사 임용 규모가 감소하는 가운데, 사범대학 재학생이나 일반대학 교직 전공생의 교직진출에 대한 고민은 커지고 있다. 이에 본 연구는 사범대학 예비중등교사가 인식하는 교사 진로장벽을 실증적으로 분석하는 것을 목적으로 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 4년제 사범대학 재학생 12명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 면담자료 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 예비중등교사가 경험하는 진로장벽은 선행연구에서 제시한 다양한 진로장벽을 대부분 포함하고 있었다. 둘째, 예비중등교사의 진로장벽 중 개인적 차원의 진로장벽은 두려움과 자신감 부족이었다. 셋째, 교육이나 정보 제공의 문제점은 예비중등교사가 직면하는 진로장벽의 다수를 점하였다. 넷째, 경제적 측면에서 인터넷 강의에 대한 부담이 큰 것으로 나타났고, 이를 진로장벽으로까지 연결하고 있었다. 다섯째, 거시적...

TAG 진로장벽, 예비중등교사, 질적자료분석, career barriers, pre-service secondary teachers, qualitative methodology

4차 산업혁명 시대 청소년을 위한 미래 직업탐색 및 직업체험 선호도 조사

강현주 ( Hyounju Kang ) , 이효섭 ( Hyoseop Lee ) , 김정원 ( Jungwon Kim ) , 조대연 ( Daeyeon Cho )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2021] 제69권 제1호, 61~92페이지(총32페이지)

본 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대 유망 산업군별 직업 선정 및 주요 수요자(학생, 부모, 교사) 대상 직업체험 선호도 조사를 통해 청소년들의 미래 직업 탐색 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위해 문헌분석, 전문가 FGI 등을 토대로 4단계의 과정을 거쳐 8개 산업군에서 35개의 미래 유망직업을 선정하였다. 다음으로, 수도권에 거주하는 학생, 교사, 학부모들을 대상으로 직업 체험 선호도를 조사하였다. 연구결과, 직업체험 선호도 측면에서 세 집단 모두에서 공통적으로 높은 관심을 나타낸 직업은 정보통신산업 분야의 보안/정보보호 전문가, 빅데이터 전문가, 사물인터넷 전문가와 IT제품·부품 및 소재 산업 분야의 3D 프린팅 전문가였다. 그 밖에 나머지 상위 10위권 내에 있는 직업 체험 관심도는 집단별로 상당한 차이를 보였다. 집단들 간의 미래...

TAG 청소년, 4차 산업혁명, 미래 유망직업, 직업체험, Adolescents, 4th Industrial Revolution, Future Promising Jobs, Job Exploration

중학생의 읽기유창성 특성 연구

김애화 ( Aehwa Kim ) , 박선희 ( Sunhee Park )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2021] 제69권 제1호, 93~120페이지(총28페이지)

읽기유창성은 읽기이해와 유의한 관련성이 있는 변인으로, 읽기유창성의 어려움은 초등학생뿐 아니라 중등학년의 학생들에게도 나타난다. 하지만 국내에서는 중학생을 대상으로 읽기유창성의 특성을 살펴본 연구가 제한적으로 발표되었다. 이에 본 연구에서는 중학교 1학년에서 3학년까지의 전 학년을 대상으로 학년에 따른 읽기유창성 발달패턴을 살펴보고, 중학생이 글을 읽는 과정에서 나타내는 오류 유형 및 그 빈도를 살펴보고자 하였다. 우선, 중학교 각 학년의 수준을 고려하여 읽기 지문을 개발하고, 학생들(총 167명)을 대상으로 읽기유창성을 평가하여 학년에 따른 읽기유창성의 발달패턴 및 글을 읽는 과정에서 산출되는 오류 유형과 그 빈도를 알아보았다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 읽기유창성 평가에 대한 양적 분석 결과, 학년 간 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘...

TAG 읽기유창성, 중학생, 오류 유형, 발달패턴, reading fluency, middle school student, error pattern, developmental pattern

수학 교과 역량의 구현 양상 분석: <확률과 통계> 교과서를 중심으로

김성경 ( Seong-kyeong Kim )  경북대학교 중등교육연구소, 중등교육연구 [2021] 제69권 제1호, 121~153페이지(총33페이지)

본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 강조한 교과 역량이 9종의 고등학교 <확률과 통계> 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 분석하였다. 교사들은 수업 설계 과정에서 교과서를 중요한 도구로 활용하므로 교과서 분석을 통해 교과 역량의 구현 양상을 확인할 수 있기 때문이다. 이에 수학 교과 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 살펴보고, 과제에 반영된 수학 교과 역량과 하위요소의 분포 및 특성을 분석하였다. 주요 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, <확률과 통계> 교과서에서 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 분석한 결과, 교과서는 과제와 관련된 교과 역량의 명칭만 제시할 뿐, 교과서와 교사용지도서 모두 어떤 방법으로 과제를 지도함으로써 목표한 교과 역량을 함양할 수 있는지에 대한 구체적인 설명은 빈약하였다. 둘째, <확률과 통계> 교과서는 여섯 가지...

TAG 2015 개정 교육과정, 확률과 통계, 수학 교과 역량, 수학 교과서, 2015 Revised Mathematics Curriculum, probability and statistics, mathematical competency, mathematics textbook

PYP Journey at KNUES

( Yunsung Choe )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2021] 제4권 제1호, 1~10페이지(총10페이지)

본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 강조한 교과 역량이 9종의 고등학교 <확률과 통계> 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 분석하였다. 교사들은 수업 설계 과정에서 교과서를 중요한 도구로 활용하므로 교과서 분석을 통해 교과 역량의 구현 양상을 확인할 수 있기 때문이다. 이에 수학 교과 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 살펴보고, 과제에 반영된 수학 교과 역량과 하위요소의 분포 및 특성을 분석하였다. 주요 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, <확률과 통계> 교과서에서 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 분석한 결과, 교과서는 과제와 관련된 교과 역량의 명칭만 제시할 뿐, 교과서와 교사용지도서 모두 어떤 방법으로 과제를 지도함으로써 목표한 교과 역량을 함양할 수 있는지에 대한 구체적인 설명은 빈약하였다. 둘째, <확률과 통계> 교과서는 여섯 가지...

TAG IB PYP, school curriculum design, curriculum mapping, curriculum alignment, standardsbased instruction, integration of curriculum-instruction-assessment

A Case Study on the Application of International Baccalaureate MYP Program to Kyungpook National University Middle School in Korea

( Hyejung Na )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2021] 제4권 제1호, 11~32페이지(총22페이지)

본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 강조한 교과 역량이 9종의 고등학교 <확률과 통계> 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 분석하였다. 교사들은 수업 설계 과정에서 교과서를 중요한 도구로 활용하므로 교과서 분석을 통해 교과 역량의 구현 양상을 확인할 수 있기 때문이다. 이에 수학 교과 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 살펴보고, 과제에 반영된 수학 교과 역량과 하위요소의 분포 및 특성을 분석하였다. 주요 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, <확률과 통계> 교과서에서 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 분석한 결과, 교과서는 과제와 관련된 교과 역량의 명칭만 제시할 뿐, 교과서와 교사용지도서 모두 어떤 방법으로 과제를 지도함으로써 목표한 교과 역량을 함양할 수 있는지에 대한 구체적인 설명은 빈약하였다. 둘째, <확률과 통계> 교과서는 여섯 가지...

TAG IB framework, introduction of IB MYP program, success factors in introducing IB MYP program, internal standardization, concept-based exploration classes, community project, activation of class sharing, class research culture

The Process and Influence of Implementing Korean Dual Language Diploma Programme of International Baccalaureate on the School Culture and Philosophy

( Jinah Choi )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2021] 제4권 제1호, 33~50페이지(총18페이지)

본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 강조한 교과 역량이 9종의 고등학교 <확률과 통계> 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 분석하였다. 교사들은 수업 설계 과정에서 교과서를 중요한 도구로 활용하므로 교과서 분석을 통해 교과 역량의 구현 양상을 확인할 수 있기 때문이다. 이에 수학 교과 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 살펴보고, 과제에 반영된 수학 교과 역량과 하위요소의 분포 및 특성을 분석하였다. 주요 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, <확률과 통계> 교과서에서 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 분석한 결과, 교과서는 과제와 관련된 교과 역량의 명칭만 제시할 뿐, 교과서와 교사용지도서 모두 어떤 방법으로 과제를 지도함으로써 목표한 교과 역량을 함양할 수 있는지에 대한 구체적인 설명은 빈약하였다. 둘째, <확률과 통계> 교과서는 여섯 가지...

TAG IB, International Baccalaureate, high school, public education, DMOE, Daegu Metropolitan Office of Education, Korean DLDP, Dual Language Diploma Programme

New Challenges of Daegu Education to Learn for the Future and Grow Together - International Baccalaureate (IB) Program -

( Yunju Park )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2021] 제4권 제1호, 51~61페이지(총11페이지)

본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 강조한 교과 역량이 9종의 고등학교 <확률과 통계> 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 분석하였다. 교사들은 수업 설계 과정에서 교과서를 중요한 도구로 활용하므로 교과서 분석을 통해 교과 역량의 구현 양상을 확인할 수 있기 때문이다. 이에 수학 교과 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 살펴보고, 과제에 반영된 수학 교과 역량과 하위요소의 분포 및 특성을 분석하였다. 주요 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, <확률과 통계> 교과서에서 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 분석한 결과, 교과서는 과제와 관련된 교과 역량의 명칭만 제시할 뿐, 교과서와 교사용지도서 모두 어떤 방법으로 과제를 지도함으로써 목표한 교과 역량을 함양할 수 있는지에 대한 구체적인 설명은 빈약하였다. 둘째, <확률과 통계> 교과서는 여섯 가지...

TAG International Baccalaureate, IB, IB Dual Language, English, Korean, Diploma programme, the 2015 Revised Curriculum of Korea, cultivate students’ future key competencies, 4th Industrial Revolution society, an integrated system of Curriculum - Teaching, Learning - Assessment - Record, IB Interested School, IB Candidate School, IB World School, a criterion-related assessment

Integrating the English-language International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) into a Korean High School - with a focus on language policy and implications -

( Nicole Birdsall )  경북대학교 중등교육연구소, Asia Pacific Journal of Educational Research [2021] 제4권 제1호, 63~75페이지(총13페이지)

본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 강조한 교과 역량이 9종의 고등학교 <확률과 통계> 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 분석하였다. 교사들은 수업 설계 과정에서 교과서를 중요한 도구로 활용하므로 교과서 분석을 통해 교과 역량의 구현 양상을 확인할 수 있기 때문이다. 이에 수학 교과 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 살펴보고, 과제에 반영된 수학 교과 역량과 하위요소의 분포 및 특성을 분석하였다. 주요 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, <확률과 통계> 교과서에서 역량을 반영한 과제의 제시 방식을 분석한 결과, 교과서는 과제와 관련된 교과 역량의 명칭만 제시할 뿐, 교과서와 교사용지도서 모두 어떤 방법으로 과제를 지도함으로써 목표한 교과 역량을 함양할 수 있는지에 대한 구체적인 설명은 빈약하였다. 둘째, <확률과 통계> 교과서는 여섯 가지...

TAG International Baccalaureate, IB, IB Diploma Programme, IBDP, International Baccalaureate in Korea, high school, language policy, English education, IB Approaches to Teaching, ATT, international-mindedness, student choice

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