유아기 자녀와 부모 간 의사소통 촉진을 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구

한유진 ( Han Yu-jin ) , 강민수 ( Kang Min-soo ) , 안복희 ( An Bog-heui )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 87~109페이지(총23페이지)

본 연구의 목적은 유아기 자녀와 부모 사이 의사소통을 촉진하기 위한 부모교육 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 선행연구들을 조사하고, 현장 전문가 및 유아기 자녀를 둔 부모의 요구들을 토대로 교육 모형을 설계하여, 그 모형에 입각한 프로그램을 개발하였다. 또한, 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해 총 5회기에 걸쳐 ‘Y’어린이집, 18가정을 ‘실험집단’과 ‘통제집단’으로 나뉜 뒤, 실험집단을 대상으로 해당 프로그램 교육을 실시한 후, 프로그램이 의사소통에 미치는 효과와 유아의 공감능력 및 정서지능에 있어서의 변화를 집단 별 질문지 조사 방법을 통해 비교·분석해 보았다. 양적분석 방법은 집단 간의 사전 동질성 검사를 위해서 만-위트니유 검정(Mann-Whitney U Test)을 실시하였으며, 개발 프로그램의 유효성을 검증하기 위해서 윌콕슨 ...

TAG 부모교육 프로그램, Training program for parents, 부모-자녀 간 의사소통, parent-child communication, 공감능력, empathy ability, 정서지능, emotional intelligence

유아교육분야 교과교육학지식(PCK) 연구동향 탐색: 국내 학술지 논문을 중심으로

양유진 ( Yang Yujin )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 111~128페이지(총18페이지)

본 연구는 유아교육 관련 등재 및 등재후보 학술지에 게재된 논문들에 나타난 유아교육 분야의 교과교육학지식(Pedagogical Content Knowledge; PCK)관련 동향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 분석대상으로 선정된 논문은 2005년부터 2019년까지 15여 년간 유아교육분야 학술지에 게재된 교과교육학지식 관련 연구 총 77편이었다. 이들을 논문 수, 연구방법, 연구주제의 대범주로 나누어 논문빈도와 비율을 분석하였다. 그 결과, 유아교육분야의 교과교육학지식 관련 연구는 지난 15년간 꾸준한 관심을 받으며 연구되어 온 연구주제로 2015년 이후 더 많은 연구가 수행되었다. 또한 주로 양적연구방법을 통해, 관련변인을 분석하거나 개념 및 내용을 분석하는 연구가 주로 수행되었다. 또한 교과의 내용에서는 ‘과학’과 ‘...

TAG 연구동향, Research trend, 교과교육학지식, Pedagogical Content Knowledge, 유아교육, Early childhood education

유아의 그림책에 나타난 도덕성 분석

이귀옥 ( Lee Kwiok )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 129~149페이지(총21페이지)

본 논문은 3~5세 누리과정 교사용 지도서에 수록된 도덕성 그림책 속 생활주제, 자료형태, 활동영역, 장르와 그림책 주제에 내재된 Haidt의 도덕성 분포와 그림책 속 문학성에 내재된 Haidt의 도덕성 분포를 살펴 유아기 도덕 교육에 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 분석 도서는 3~5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 도덕성 그림책 188권이며, 도덕성 그림책을 생활주제, 자료 형태, 활동 영역, 장르와 그림책 주제들을 Haidt의 10가지 도덕성으로 분류하여 빈도를 산출하였다. 또한 도덕성 그림책 속 주제, 주인공과 문장 역시 Haidt의 도덕성 10가지로 빈도를 산출하였다. 그 결과 도덕성 그림책의 생활주제는 ‘나와 가족’이 가장 많았고, 자료 형태는 ‘플래쉬’형태가 가장 많았고, 활동영역은 ‘동화영역’이 가장 많았고, 장르는 ‘생활동...

TAG 유아, Children, 그림책, Picture book, 도덕성, Morality

아동 · 청소년의 스마트폰 과의존과 사이버불링 가해행위 관계에서 부모관련 스트레스의 매개효과 및 조절효과 분석

강선경 ( Kang Sun-kyung ) , 차유정 ( Cha You-jeong )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 151~167페이지(총17페이지)

본 연구는 아동 · 청소년의 스마트폰 과의존과 사이버불링 가해행위 관계에서 부모관련 스트레스의 매개효과와 조절효과를 검증하는데 목적을 둔 조사연구이다. 이를 위해 스마트폰을 사용하는 아동·청소년을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 총 811부를 분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS WIN23.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도 검증, 상관관계 · 다중회귀 · 위계적 회귀분석으로 진행하여 다음의 연구결과를 도출하였다. 첫째, 스마트폰과의존, 부모관련 스트레스, 사이버불링 가해행위와의 관련성은 유의미했으며, 스마트폰 과의존과 부모관련 스트레스는 사이버불링 가해행동에 영향을 미쳤다. 둘째, 스마트폰 과의존과 사이버불링 가해행위 관계에서 부모관련 스트레스는 부정적인 영향을 강화시키는 부분매개역할과 조절역할을 하였다. 즉, 부모관련 스트레스는 ...

TAG 부모교육, parenting education, 스마트폰 과의존, smartphone overdependence, 사이버불링, cyberbullying, 부모관련 스트레스, parents related stress, 아동·청소년복지, social welfare for the children and teenagers

만 2세 영아-어머니 놀이 상호작용에서 공동주의에 따른 영아의 상징놀이 수준과 놀이 참여도

김훈지 ( Kim Hun Jee ) , 김명순 ( Kim Myoung Soon )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 169~186페이지(총18페이지)

본 연구는 영아와 어머니 간 놀이 상호작용에서 나타나는 두 사람 간 공동주의와 영아의 상징놀이 수준 및 놀이 참여도를 살펴보고, 공동주의 유무와 시도자에 따른 영아의 상징놀이 수준과 놀이 참여도 출현률과 지속률의 차이를 알아보았다. 연구 대상은 서울, 경기, 인천 지역에 거주하는 24~35개월 영아와 그들의 어머니 50쌍이었으며, 연속분석을 위해 The Observer XT 13을 통해 공동주의와 영아의 상징놀이 수준 및 놀이 참여도를 코딩한 후 빈도와 지속시간을 산출하여 출현률과 지속률을 계산하였다. 연구 결과, 비공동주의 상황보다 영아와 어머니가 서로 공동주를 할 때, 그리고 어머니가 시도할 때 보다 영아가 주의를 끌고자 시도하였을 때, 공동주의 빈도가 많았고, 지속 시간이 길었다. 또한 영아가 시도한 공동주의 상황에서 영아의 상징놀이의 비율이...

TAG 영아-어머니 놀이 상호작용, toddler-mother play interaction, 공동주의, joint attention, 상징놀이 수준, symbolic play level, 놀이 참여도, play involvement, 연속적 분석법, sequential analysis

유아교사의 교사효능감, 교수신념, 자기주도학습능력이 수업전문성에 미치는 영향

이진화 ( Lee Jin Hwa ) , 김은정 ( Kim Eun-jung )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 187~209페이지(총23페이지)

유아교육의 질은 교사 변인의 특성과 자질에 많은 영향을 받기 때문에, 수업전문성의 독립변인을 밝히는 것은 교수의 질 향상의 근본 원인을 밝히고 방안을 모색하는데 많은 기여를 할 수 있다. 본 연구는 유아교사의 교사효능감, 교수신념, 자기주도학습능력이 수업전문성에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 유아교사 177명이었고, 사용된 연구도구는 교사효능감 검사(Bandura, 1997), 교수신념 검사(Hart, Burt, Charlesworth, Fleege, Ickes & Durland, 1990), 자기주도학습능력 검사(이석재, 장유경, 이헌남, 박광엽, 2003), KEDI의 수업전문성도구(김하종, 2015; 박현정, 2006)이었다. 연구결과, 유아교사의 교사효능감, 교수신념, 자기주도학습능력과 수업전문성은 유의한 상관관계를 나타내었다. 또한,...

TAG 교사효능감, Teacher Efficacy, 교수신념, Teaching Belief, 자기주도학습능력, Self-directed Learning Ability, 수업전문성, Teaching Professionalism

소포클레스의 비극에 나타난 부모 정체성 연구 - 『오이디푸스왕』과 『콜로노스의 오이디푸스』를 중심으로 -

권구현 ( Kwon Kuhyun ) , 이병승 ( Lee Byeongseong )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 211~226페이지(총16페이지)

이 논문은 소포클레스의 비극에 나타난 오이디푸스의 부모 정체성을 실존주의적 관점에서 분석하고 그것의 교육적 의미를 밝히는데 목적이 있다. 이를 위하여『오이디푸스 왕』에서 오이디푸스의 부모와 그 자신이 처한 부조리 상황과 대화를 선행연구들과 대조·분석하는 가운데 프로이트의 해석과 달리 오이디푸스가 자기의 실존적 정체성을 찾기 위해 고군분투하는 존재라는 점을 제시하였다. 또한『콜로노스의 오이디푸스』에서는 오이디푸스와 자녀의 관계, 그리고 그들의 대화 내용을 부버(M. Buber)의 관점에서 분석함으로써 오이디푸스가 부모로서 자신의 정체성을 어떻게 형성해 가고 있는가를 밝히고자 하였다. 연구자들은 이 두 비극의 분석을 통해 부모의 정체성란 부모-자녀 간의 생물학적 관계 맺음으로 형성되는 것이 아니라 부모가 자녀를 하나의 인격적 주체로 바라볼 수 있는 실존적 자각이 이...

TAG 부모교육, parental education, 부모의 존재, Parental being, 오이디푸스, Oedipus, 실존주의, existentialism, 소포클레스, Sophocles

북한이탈부모가 인식하는 자녀양육 어려움과 양육지원 요구

김희정 ( Kim Heui Jeong ) , 이보람 ( Lee Boram ) , 이순형 ( Yi Soon Hyung )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 227~249페이지(총23페이지)

이 연구는 북한이탈부모가 인식하는 자녀양육 어려움과 양육지원 요구를 확인하고자 한국에 거주하는 자녀가 있는 20-60대 연령의 남녀 북한이탈주민 135명을 대상으로 설문을 실시하고 결과를 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 북한이탈부모의 자녀양육의 어려움 중 자녀와의 이산으로 인한 심리적 고통이 가장 큰 어려움이며 자녀의 돌봄 부재, 자녀의 성적, 부모의 불안 등이 차순위로 나타났다. 둘째, 자녀양육의 어려움에 대한 인식은 자녀 연령, 자녀의 출생국, 자녀와의 이산 경험 여부, 배우자 유무에 따른 차이가 나타났다. 셋째, 북한이탈부모가 인식하는 자녀양육 지원서비스 요구 인식은 학습지원 서비스, 자녀돌봄 서비스가 가장 높게 나타났으나 문항 대부분에서 필요하다는 응답이 나타났다. 넷째, 자녀양육 지원서비스 중 북한이탈부모의 자녀를 위한 학습지...

TAG 북한이탈부모, North Korean defector parents, 양육어려움, Parenting difficulties, 양육지원요구, Parenting service needs, 이산 경험, Seperation Experience

그림책을 활용한 창작음악극 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향

차서연 ( Cha Seoyeon ) , 장영숙 ( Jang Youngsook )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 251~272페이지(총22페이지)

본 연구는 그림책을 활용한 창작음악극 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다. 연구대상은 경기도의 두 곳의 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 44명이다. 본 연구를 위하여 실험집단 22명의 유아에게 12주 동안 매주 2회 총 24회 창작음악극 활동을 실시하였으며, 비교집단 22명의 유아에게는 기존의 음악극 활동을 실시하였다. 본 연구에서 수집한 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 사전검사를 공변인으로 하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단과 비교집단은 유아의 창의성에서 통계적으로 의미 있는 차이가 있었다. 창의성의 하위변인인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서 모두 실험집단이 비교집단보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 실험집단과 비교집단은 유아의 정서...

TAG 그림책, Picture books, 창작 음악극 활동, Creative music drama activities, 창의성, Creativity, 정서지능, Emotional intelligence

예비유아교사의 그릿과 진로장벽이 교사효능감에 미치는 영향 : 3년제 유아교육과 학생을 중심으로

김미리 ( Kim Miri ) , 전유영 ( Jeon Yooyoung )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2019] 제11권 제4호, 273~290페이지(총18페이지)

본 연구는 예비유아교사의 그릿, 진로장벽, 교사효능감 간 어떠한 관계가 있는지 살펴보고, 예비유아교사의 그릿과 진로장벽이 교사효능감에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 3년제 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 257명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 연구대상 특성과 각 변인 간 관계 파악을 위해 기술통계, 상관관계 분석, 중다회귀 분석을 하였다. 연구결과 첫째, 그릿과 진로장벽은 부적 상관, 그릿과 교사효능감은 정적 상관, 진로장벽과 교사효능감은 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 그릿의 모든 하위요인은 예비유아교사의 교사효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 진로장벽의 하위요인 중 자기명확성 부족, 직업정보 부족, 흥미부족은 예비유아교사의 교사효능감에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 예비유아...

TAG 그릿, grit, 진로장벽, career barrier, 교사효능감, teacher efficacy, 예비유아교사, pre-service early childhood teacher

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