경희대학교 신입생 입학전형별 사후관리 프로그램 활성화 방안 연구

김대현 ( Dae Hyun Kim ) , 박윤경 ( Yun Kyoung Park ) , 이수영 ( Soo Young Lee )  경희대학교 입학전형연구센터, 입학전형연구 [2012] 제1권 181~204페이지(총24페이지)

본 연구는 2011년도에 다양한 입학전형으로 경희대학교 국제캠퍼스에 입학한 학생들의 학교생활 만족도 및 학업 적응도를 파악하여 적절한 사후관리 프로그램을 제안하는 데 목적이 있다. 연구의 구성은 다음과 같다. 첫째, 본교에 입학한 신입생들의 대학생활 만족도를 설문조사하였으며 둘째, 신입생들을 가르치고 있는 기숙지도교수들에게 신입생 인식도를 설문조사하였다. 이 결과를 토대로 학교생활 적응 및 학업 향상 방안, 즉 사후관리 프로그램 제안 내용을 도출하였다. 연구 결과에 따르면, 신입생들의 학교생활 만족도 및 기숙교육지도교수의 신입생 인식도는 기회균형선발전형과 특기자전형 이외에는 입학전형별로 뚜렷한 차이를 보이지는 않았다. 다만 신입생들이 대학에서 제공하고 있는 기존 프로그램에서 어떠한 부분에 많이 호응하고 있는지 그 경향성을 파악할 수 있었으며, 기숙교육지...

TAG 입학전형, 학교생활 만족도, 학업적응도, 인식도, 사후관리 프로그램, Types of Admissions, School Life Satisfaction, Academic Adjustment, Awareness of Humanitas College Professors, Post-Management Programs

학생선발을 위한 모집단위별 특성 분석 연구

김상유 ( Sang Yu Kim ) , 김지연 ( Jee Yeon Kim ) , 장현주 ( Hyun Ju Chang ) , 정윤미 ( Yoon Mi Jung )  경희대학교 입학전형연구센터, 입학전형연구 [2012] 제1권 205~234페이지(총30페이지)

입학사정관제의 도입으로 대학은 지향하는 인재상과 전공 특성을 고려하여 학생을 선발하고 있다. 대학의 전공은 매우 다양하고 독특한 특성을 지니고 있기에 학생선발에 있어 모든 전공의 특성을 반영하기란 쉽지 않다. 따라서 본 연구는 대학의 모집단위별 특성을 체계적으로 분석하여 그 결과를 학생선발에 활용하고자 했다. 먼저 각 모집단위의 커리큘럼과 졸업 후 진로를 분석했으며, 이를 보완하기 위해 모집단위별 소속 교수를 대상으로 설문조사를 병행하였다. 모집단위별 특성은 크게 인성역량과 교과역량으로 구분하여 파악하고자 했다. 이러한 분석 결과, 여러 모집단위가 속한 동일계열 내에서 공통적으로 요구하는 역량이 존재하지만, 이에 못지않게 동일계열 내의 모집단위별로 매우 차별적이고 고유한 특성 또한 존재한다는 사실이 드러났다. 따라서 학생선발에 있어 계열별 혹은 단과대학별 ...

TAG 입학사정관제, 학생선발, 모집단위 특성, 인성역량, 교과역량, 커리큘럼, 졸업 후 진로, Selection System by Admissions Officer, Selection of Students, Characteristics of Recruitment Units, Personality Competencies, Academic Competencies, Curriculums, Course After Graduation

사교육 유발요인과 입시정책과의 관계 연구 -경희대학교 재학생을 대상으로-

박여진 ( Yeo Jin Park ) , 공자원 ( Ja Won Kong ) , 박은아 ( Eun Ah Park )  경희대학교 입학전형연구센터, 입학전형연구 [2012] 제1권 235~261페이지(총27페이지)

본 연구의 목적은 사교육의 유발요인 및 현황을 파악하고 입학정책과의 관계를 연구하는 데에 있다. 이를 위하여 사교육을 유발하는 요인들을 수집하고, 다양한 배경의 본교 재학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 개인적 차원, 고교 및 지역적 차원, 정책적 차원 등에서 접근하여 분석하였다. 또한 사교육 현황에 대한 이해와 함께 대학입학제도로서 입학사정관제의 의미를 심화하여 살피고자 하였다. 분석결과 개인의 사회ㆍ경제적 특성, 재학 고등학교의 특성, 입학전형에 따라 사교육 현황이 다르게 나타났으며, 입학 전형에 따라 고등학교 생활에 대한 만족도나 대학선택 시 고려사항 등에 대한 인식의 차이가 있는 것으로 나타났다. 사교육 유발요인과 입시정책과의 관계에 대한 연구는 학교교육 정상화를 도모하고 입학사정관제의 발전을 위하여 지속적으로 연구할 필요가 있는 주제이니, 본 ...

TAG 사교육 유발 요소, 입시 정책, 입학 전형, Private Education`s Causing Factors, Examination Policies, Admission Types

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