책머리에

반교어문학회편집위원회  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 1~4페이지(총4페이지)

기술 문법의 관점에서 살펴본 학교 문법의 형태론 - ‘언어와 매체’ 교과서를 중심으로 -

오규환 ( Oh¸ Gyu-hwan )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 15~44페이지(총30페이지)

이 글에서는 5종의 ‘언어와 매체’ 교과서에서 다루고 있는 형태론 분야의 여러 설명들이 기술 문법과 어떠한 차이를 보이는지를 기술 문법의 관점에서 확인하였다. 이 글에서 논의한 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교 문법의 단어는 음운론적 단어로 정의하여도 문제될 것이 없으나 음운론적 단어를 수용하면서도 그 기술이 일관되지 않으며, ‘단일어’의 정의도 만족스럽지 않은 일부 교과서의 기술은 문제가 있다. 둘째, 기술 문법에서는 혼성과 두음절어 형성을 구별하기도 하지만 학교 문법에서 형식의 감소가 전제되는 새말의 형성을 설명할 때에 이 두 과정을 구별하지 않기도 한다. 셋째, 학교 문법에서 단어 부류를 분류할 때에 기술 문법의 설명과 차이를 보이거나 비정합적인 설명을 베풀고 있는 품사에는 ‘조사’, ‘관형사’, ‘감탄사’, ‘대명사’ 등이 있다. 넷째, 학...

TAG 학교 문법, 기술 문법, 형태소의 식별 및 분석, 단어의 정의, 단어의 분류, 단어의 형성, 단어 부류, 용언의 활용, descriptive grammar, school grammar, identification of morpheme, definition of word, internal structure of word, word-formation, word-class, verbal conjugation

한국어 학술논문에 나타난 헤지(Hedge) 표현의 담화 전략에 따른 유형 분류 연구

이금희 ( Lee¸ Keum-hee )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 45~71페이지(총27페이지)

학술논문은 필자의 주장을 타당한 근거를 통해 독자를 설득하는 것이 목적인데 타당한 근거 제시 못지 않게 중요한 것이 학술논문에서 사용하는 전형적인 표현을 사용하는 것이다. 이처럼 필자의 주장을 독자가 최대한 수용할 수 있게 하기 위해 쓰이는 전형적인 표현들을 헤지 표현(완화 표현)이라 한다. 기존의 헤지 표현에 대한 연구에서는 헤지 표현의 사용 양상에 따라 헤지 표현을 분류하였는데 그 분류가 형태적인 층위와 담화적인 층위가 혼합되어 있었다. 본고에서는 헤지 표현이 설득을 위한 기제로 사용되는 것이므로 담화 전략적 차원에서 분류되어야 함을 주장하고 크게 명제 내용에 대한 헤지 표현과 필자 태도에 대한 헤지 표현으로 구분하였다. 명제 내용에 대한 헤지 표현에는 명제 내용을 모호하게 표현한다거나 명제 내용을 일반적인 것으로 받아들일 수 있도록 표현하는 것이 있...

TAG 학술 논문, 헤지 표현, 명제 내용, 화자 태도, 모호화, 일반화, 객관화, 주관화, 유연화, Academic Text, hedging expressions, propositions, Speaker Attitude, Ambiguity, Generalization, Objectification, Indirectization, Flexiblization

고전서사 방탈출게임: 에듀테인먼트·문화 콘텐츠의 지향 - <심청전>을 예시 텍스트와 모델로 하는 일반론 -

임형택 ( Im¸ Hyeong-taek )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 73~107페이지(총35페이지)

이 글은 문제의 연속체인 서사의 특성에서 출발하여 현대서사와 대비되는 고전서사의 특성에 착안하였다. 고전서사는 2차원적 평면 서사(상황논리적)로 현대서사의 1차원적 선형 서사와 구조와 미학이 다르며, 인물 내면 심리의 묘사·서술이 소략하거나 생략된 경우가 많은 점 또한 현대서사와 구별된다. 이상의 분별적 논의를 거쳐 이 글은 고전서사의 특성과 상통하는 현대의 콘텐츠로 방탈출게임(온라인·오프라인)을 선택하였다. 이 게임은 서사적 틀 아래 부분들이 일정한 독립성을 지니고 배열·조합되는 방식으로서 고전서사의 특성과 미학을 구현하기에 적합하다고 판단됐기 때문이다. 또 온라인용과 오프라인용을 각각 학습 목적의 에듀테인먼트 콘텐츠와 관광·홍보 목적의 문화콘텐츠로 구분하고서 먼저 온라인게임에 대한 기획·개발을 논의한 후 오프라인게임의 특장점과 추가 요소에 대한 논의로...

TAG 고전서사, 방탈출게임, 방탈출카페, 심청전, 서사문학, 문학미디어, 현대서사, 에듀 테인먼트 콘텐츠, 문화콘텐츠, 창작적 향유, 집단지성적 향유, Classical Narrative, Escape Room Game, Escape Room Cafe, Simcheongjeon, Narrative Literature, Literature media, Modern Narrative, Edutainment Content, Cultural Content, Creative Enjoyment, Collective Intellectual Enjoyment

근대 초기 지식의 편집과 중간 유통자에 대한 고찰 - 이철주(李喆柱)의 『서례편고(西禮便考)』를 중심으로 -

권두연 ( Kwon¸ Du-yeon )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 109~148페이지(총40페이지)

이 연구는 이철주의 『서례편고』를 중심으로 근대 초기 서양 예법서의 편집에 관여한 인물과 편집 양상을 고찰하는 데 목적이 있다. 1909년 광동서관에서 출판된 『서례편고』는 학부 교과서인 『서례수지』(1896·1902)와 유동작의 『교제신례』(1905)에 이어 세 번째로 출판된 서양 예법서이다. 『서례편고』는 앞서 출판된 두 서양 예법서의 목차를 세분화하고 두 책에 없는 새로운 장을 추가하는 등, 기존 예법서를 절충하고 종합하는 방식으로 편집되었다. 이 때문인지 책의 판권면에도 이철주를 저술자나 역술자가 아닌 편집자로 명시하고 있다. 이 점에 착목하여 본 연구에서는 이철주를 기존 지식들을 편집하는 지식의 중간 유통자로 간주하고 이에 대한 적극적인 평가를 시도해보았다. 이철주는 원석, 원석산인, 원석산옹 등의 필명으로 기호흥학회를 비롯한 근대...

TAG 이철주, 원석, 편집자, 서양 예법서, 서례편고, 절도백화, 실업소설 부란극림전, Lee Cheolju, Wonseok, Editor, Western Etiquette‘ Books, Seoryepyeongo, Jeoldobaekhwa, Silupsoseol Burangeuklimjeon

1960년대 초 북한 문학비평의 수정주의 비판론 - 김창석 『미학개론』과 연극 <소문 없이 큰일 했네> 논쟁 -

김성수 ( Kim¸ Seong-su )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 149~175페이지(총27페이지)

이 글은 북한문학비평사 기획 연구의 일환으로, 1960년대 초 북한 사회주의적 사실주의 문학예술의 ‘수정주의 비판’론을 분석하는 것을 목적으로 한다. 수정주의 비판론은 소련의 스탈린 독재에 동참하지 않은 유고슬라비아의 독자노선을 비판했던 정치 투쟁에서 비롯되었다. 문예 분야에서의 수정주의 비판은 김창석의 『미학개론』(1959)과 경희극 <소문 없이 큰일 했네>(1962)가 천리마운동이 활발하던 북한 현실을 왜곡했다고 비판받았던 미학 논쟁이다. 이 연극은 조선작가동맹 극문학분과와 조선연극인동맹의 토론회와 후속 평론에서 집중적으로 비판되었다. 즉, 풍자 경희극을 빙자하여 천리마운동의 시대정신을 비방하고 서구식 극작법으로 사상적 미학적 오류를 범했다는 것이다. 이는 연극을 지도한 김창석과 그의 수정주의 미학의 부르주아적 편향 탓으로 비판되었다. 김창석처럼 소련...

TAG 북한문학, 비평사, 사회주의적 사실주의, 수정주의, 김창석, 『미학개론』, 1959, <소문 없이 큰일 했네>, 1962, <산울림>, 1961, 코리아 통합 문학사, North Korean literature, History of criticism, Socialist Realism, Revisionism, Kim Chang-seok, Introduction to Aesthetics, 1959, < They solved the problem without a rumor >, 1962, < echo >, 1961, the history of literature of Unification Korea

터키인 한국어 학습자의 구어 문법 인식 연구

김풀잎 ( Kim¸ Poollib ) , ( Dursun Essiz )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 177~213페이지(총37페이지)

본 연구는 터키인 한국어 학습자의 구어 문법에 대한 인식을 살피는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국인 모어 화자의 일상 대화 말뭉치를 분석하여 음운/어휘/형태·통사/담화 층위에서의 특징을 추출하고 설문지를 구성하였다. 이후 터키 예르지예스 대학교에 재학 중인 한국어 학습자 207명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 통계 분석하였다. 인식 조사는 듣거나 사용한 경험, 자연스럽게 인식되는지와 더불어 학습에 대한 요구 정도를 파악하였다. 학습자의 독립 변수로 성별, TV와 휴대폰 매체에 노출된 정도, 학습 동기, TOPIK, 한국 유학, 한국인 친구를 설정하였고, 이에 따라 구어 문법 인식이 달라짐을 보였다. 음운 층위와 어휘 층위에서는 공통적으로 성별, 토픽, 거주 기간, TV 시청 시간, 한국인 친구가 많을수록 해당 층위의 특징에 노출된 경험이 많...

TAG 한국어 교육, 구어 문법, 구어 말뭉치, 인식, 실제성, 터키인 한국어 학습자, Korean language education, spoken grammar colloquial corpus, perception, authenticity, Turkish Korean learners

안전사고 및 재난에 대비한 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 요구 조사

박지순 ( Park¸ Ji-soon )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 215~249페이지(총35페이지)

본고에서는 거주 외국인을 대상으로 하는 한국어 프로그램을 통해 이주민들이 한국 사회에서 거주하면서 접하게 되는 다양한 위기 상황에 대비하고 대응할 수 있도록 안전사고 및 재난에 대처하기 위한 의사소통 능력 함양이 이루어져야 한다고 보고, 한국어 교수요목의 주제 영역을 검토하여 이주민 대상 한국어 프로그램에 안전사고 및 재난과 관련된 내용이 포함되었는지 살펴보았다. 또한, 외국인 학습자와 한국어 교사를 대상으로 요구 분석을 실시하여 한국어 교수요목에 포함될 ‘안전’ 영역 선정을 위한 기초 자료를 마련하고자 하였다. 교수요목 검토 결과 프로그램마다 차이는 있었지만, 공통적으로 건강과 관련된 주제는 포함하고 있었고, 자연재해, 감염병, 화재와 같이 현대 사회에서 생활하면서 경험할 수 있는 위기와 관련된 주제는 다루고 있지 않았다. 요구 분석 결과 학습자들은 한국...

TAG 이주민을 위한 한국어교육, 안전 교육과정, 재난 한국어, 재난 언어, 재난취약계층, 안전취약계층, Korean language curriculum, Korean language education for immigrant, safety curriculum, Korean language of disasters, disaster vulnerable group

온라인 교양 한국어 수업에 대한 유학생의 인식 및 만족도 연구

박진철 ( Park¸ Jin-chul ) , 장지영 ( Jang¸ Ji-yeong )  반교어문학회, 반교어문연구 [2021] 제57권 251~279페이지(총29페이지)

본 연구는 대학(원)의 온라인 교양 한국어 수업에 대한 유학생들의 인식 및 만족도를 살펴보고 이를 통해 개선 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 대학(원)에서 온라인 한국어 수업을 경험한 79명의 유학생을 대상으로 설문을 실시한 결과, 교양 한국어 수업에서는 실시간 수업 48%, 동영상 수업 40%, 실시간 및 동영상 혼합 방식의 수업 12%의 비율로 온라인 수업을 운영한 것으로 나타났다. 그러나 수업 방식에 따른 유학생들의 만족도는 실시간 및 동영상 혼합 방식에서 가장 높게 나타났다. 실시간 수업 및 동영상 수업의 장단점에 대한 설문 결과 실시간 수업 방식의 경우 참여자간 상호작용이 가능한 점, 동영상 수업의 경우 시간에 구애받지 않고 반복 재생이 가능하다는 점에서 긍정적인 평가를 받았다. 온라인 교양 한국어 수업의 개선을 위해서는 먼저 온라...

TAG 온라인 교양 한국어, 학문 목적 한국어, 온라인 수업, 실시간 수업, 동영상 수업, Online Korean liberal arts courses, Korean for academic purposes, Online class, Real-time online class, Online video class

반교어문연구회 제55집

학회자료  반교어문학회, 반교어문연구 [2020] 제55권 1~2페이지(총2페이지)

본 연구는 대학(원)의 온라인 교양 한국어 수업에 대한 유학생들의 인식 및 만족도를 살펴보고 이를 통해 개선 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 대학(원)에서 온라인 한국어 수업을 경험한 79명의 유학생을 대상으로 설문을 실시한 결과, 교양 한국어 수업에서는 실시간 수업 48%, 동영상 수업 40%, 실시간 및 동영상 혼합 방식의 수업 12%의 비율로 온라인 수업을 운영한 것으로 나타났다. 그러나 수업 방식에 따른 유학생들의 만족도는 실시간 및 동영상 혼합 방식에서 가장 높게 나타났다. 실시간 수업 및 동영상 수업의 장단점에 대한 설문 결과 실시간 수업 방식의 경우 참여자간 상호작용이 가능한 점, 동영상 수업의 경우 시간에 구애받지 않고 반복 재생이 가능하다는 점에서 긍정적인 평가를 받았다. 온라인 교양 한국어 수업의 개선을 위해서는 먼저 온라...

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