2016년 1학기 유아발달 중간시험과제물 B형(정신분석이론과 학습이론 설명 및 비교)
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소개글
2016년 1학기 유아발달 중간시험과제물 B형(정신분석이론과 학습이론 설명 및 비교)에 대한 자료입니다.
목차
정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 논하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 정신분석이론
1) 인간에 대한 관점
2) 성격의 하위 체계
3) 억압과 불안
4) 심리 성적 발달단계

2. 학습이론
1) 학습이론의 인간관
2) 고전적 조건화
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 사회학습이론

3. 정신분석이론과 학습이론 비교

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 발달에 대한 관점.hwp
2. 정신분석이론에 대한 설명.hwp
3. 학습이론에 대한 설명.hwp
4. 정신분석이론과 학습이론의 비교.hwp
본문내용
Ⅰ. 서 론

각 개인에게 우세한 욕구, 특징적인 감정, 그리고 그러한 것들이 각 사람의 세계관에 영향을 주는 방식에 있어서도 개인차이 있다. 이 모든 특징들을 일컬어 성격적인 차이라고 칭한다. 개개인의 성격은 어떻게 발달되는 것일까? 무엇이 개개인의 성격차이를 유발하는 것일까? 이러한 질문에 답을 구하기 위해 많은 심리학자들이 성격 발달 이론을 연구하였다. 그 중 정신분석이론과 학습이론에 대한 내용을 살펴보고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 정신분석이론

1) 인간에 대한 관점

정신분석이론의 창시자인 Sigmund Freud는 인간의 기본적인 본능을 결과가 어떻게 되든 맹목적으로 만족을 추구하는 쾌락추구의 “부글부글 끓는 가마솥”과 같은 것으로 생각했다. 이러한 야만적이고 이기적인 인간성은 문명에 의해 길들여져야 했다. 그리고 이러한 인간성은 생애에 걸쳐서 길들여지는 과정을 겪게 된다고 주장하였다. 사회의 구속은 어린 시기의 첫 몇 년 동안에 내재화되어 자기의 것이 된다. 최초의 구속은 단순히 직접적인 사회적인 결과, 즉 꾸중을 듣는 것과 같은 처벌이며, 이에 대한 공포심으로 길들여지게 된다.



- 중략 -
방송통신대 과제물 정보
개설학과 생활과학과(가정복지) 개설학년 4학년
교과목명 유아발달
B형 정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고(20점), 두 이론을 비교하여 논하시오(10점).
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