한국어표현교육론: 모국어 학습자와 외국어 학습자 간 쓰기 차이
분야
docx2. 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점
3. 결론
쓰기란 문자 언어를 통해 자신의 의사를 전달하는 의사소통 행위로,고도의 복잡한 사고 및 문제해결 능력을 필요로 하는 인지 기능이다.사실 굳이 모국어와 외국어를 구별하지 않더라도 쓰기는 쉽지 않은 활동이라고 할 수 있다.듣기와 읽기의 이해영역보다 말하기와 쓰기의 표현 영역이 훨씬 부담스러운데,전달하고자 하는 바를 체계적이고 논리적으로 조직해야 하고그 내용을 다시 언어의 구조적인 사용을 통해 구성하고 완성해야 하기 때문이다.이렇듯 쓰기는 모국어 학습자에게도 힘든 과정이며,따라서 외국어 학습자에게 쓰기란 자신의 모국어가 아닌 외국어로 사용해야 한다는 점에서 더더욱 어렵다고 할 수 있다.
본 과제에서는 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대하여 알아보고,외국어 학습자를 위한 쓰기 교육의 방향을 고민해보도록 하겠다.
김용안(2009), 키워드로 여는 일본의 향,제이앤씨,P399
조해순(2010), 한국어 학습자의 쓰기 텍스트에 나타난 텍스트 결속적 접속기제 연구:영어권 학습자와 중국어권 학습자를 중심으로, 한국외국어대학교 학위논문(석사),P1~5
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