[유아교육] 중앙 대학교 활동중심 통합교육

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레포트 > 교육계열
2005.12.12
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소개글

[유아교육] 중앙 대학교 활동중심 통합교육에 대한 자료입니다.

1. 철학적 근간

2. 활동중심 통합교육의 교육목표

3.교육내용 및 활동선정의 원리

4.교수 원리 및 교사의 역할

5. 교육과정의 운영

참고문헌

본문내용

그의 우주적 교육사상은 후대의 교육사상가들인 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등에게 지대한 영향을 끼쳤다 그는 무엇보다 사람마다 흥미를 가지고 철저하게 배울 수 있는 새로운 교수법 개발에 몰두했다. 새로운 교수법의 원리를 정립하기 위해 우주 전체와 자연에 대한 면밀한 관찰과 과학적 분석에 힘을 기울였고 거기서 발견한 질서와 조화의 이치를 새로운 교수법에 적용했다. 인간의 본질의 문제와 관련해서 코메니우스는 창세기 1장 26절과 27절에 근거해 인간을 지성적, 도덕적, 신앙적 존재로 해석하고 인간의 전인성은 곧 인간의 내면세계에 내재하고 있는 지성과 덕성과 경건의 씨앗을 계발해야 한다는 통전적인 개념으로 규정했다. 코메니우스는 이와 같은 신학적 교육철학을 토대로 세상에 태어난 모든 사람들은 모두 평등하게 교육받아야 한다는 범교육(汎敎育)을 주창했다. 그의 범교육 사상은 하나님의 형상으로 태어난 ‘모든 사람들’이 하나님께서 창조하신 ‘모든 것’을 자연의 원리에 의한 ‘모든 방법’으로 배움 받아야 한다는 우주적 보편 교육사상이다. 그리고 배움의 방법에서 ‘놀이’를 적극적으로 활용해야한다 이기숙, 장영희,정미라, 엄정애 『유아교육개론』(서울:양서원, 2002) p.81
는 주장을 했다. 또한 유아기에는 실물을 통한 감각교육이 중요하며 감각에 의하지 않고 지성에 이르는 것은 없다는 입장에서 감각적 직관을 강조하였다. 이를 교육에 적용시킨 것이 바로 그림책 "세계도회"라는 책이다. 오늘날 교육사에서도 "세계 최초로 그림이 있는 교과서"로 기록되고 있다.

참고문헌

이기숙. {유아교육과정 개정2판}. 서울:계문사, 2000.
이기숙. 장영희. 정미라. 엄정애 {유아교육개론}. 서울:양서원, 2004.

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