추천자료
[교육심리] 다양한 교수법
영유아교수방법론] 구성주의, 행동주의 입장에서 교사의 역할의 차이점을 기술하시오
개별화학습(개별화수업,교육지도)특징,필요성, 개별화학습(개별화수업,교육지도)프로그램
21세기 우리 아이들을 위한 바람직한 교사 상전 공을 중심으로
수학과(수학교육) 평가 중요성, 기본방침, 수학과(수학교육) 평가 유형별 평가방법, 자기평가방법, 수학과(수학교육) 평가 문제점, 개선방안
영어과 수준별 학습방법
[교육정보화] 인터넷 활용 교육의 유형, 장점과 현황 및 인터넷 활용 교육의 한계점 분석
협력학습 정의,특징, 협력학습 유형,의의, 협력학습 기본요소, 협력학습지도내용, 협력학습 수업요령, 협력학습과 전통적집단학습 비교, 협력학습성과
[열린교육]열린교육의 개념,기본방침,최소조건,수업형태,형태별 지도, 열린교육의 사례,지도방법,평가, 열린교육 관련 시사점 분석
[수학과][수학교육][수학수업]수학과(수학교육, 수학수업) 개념,특성,목표, 수학과(수학교육, 수학수업) 단계별내용,지도방법,교수학습방법,과제
소개글
[교육심리] 다양한 교수법에 대한 자료입니다.
목차
목차 1
I. 교수방법이론 2
ꋯ고전적 교수방법 2
ꋯ최근의 교수방법 5
II. 실제 적용사례 9
ꋯ외국의 사례 9
ꋯ국내의 사례 14
III. 새로운 교수방법의 제안 16
IV. 교수방법의 분류 18
V. 결론 23
VI. 참고문헌 24
본문내용
1. 강의법
[특징]
주로 해설이나 설명에 의해 수업이 이루어진다는 것이다. 즉, 언어를 통한 학생과 교사의 상호작용이 주된 교수-학습의 모습으로, 학습자에게 유의미한 학습과 어울러 기계적 학습이 이러날 수 있음을 인정한다는 것이다. 이 말은 교사중심 수업의 형태로서 교사가 수업내용을 철저히 분석하고 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 학습자에게 제시하되 다른 수업모형에 비해 학습자의 참여나 토의가 제한될 수 있으므로 학습자의 능동적인 참여가 없으면 이해되지 못한 학습의 형태가 생겨날 수 있음을 의미한다. 또한 수업자는 학습자에게 수업자가 지닌 지식이나 정보 등을 전달할 수 있다.
[장점]
① 많은 학습자에게, 정해진 시간에, 많은 지식을 동시에 전달하기에는 가장 좋은 방법.
② 새로운 개념 도입에 효과적.
③ 수업시간, 학습량 등을 교사가 자유로이 조절, 경제적
④ 순응형의 학습자에게는 심리적으로 편안함을 느낄 수 있는 교수방법
[단점]
① 학습 동기 유발이 어렵고, 수동적인 수업태도.
② 고차적인 인지적, 정의적인 학습목표를 달성하는데는 좋은 방법이 아니다.
③ 교사의 능력에 전적으로 의존.
④ 학습자들의 개별화나 사회화가 어렵다.
[강의법의 실제]
① 전 시간에 배운 내용에 대해 간단히 요약, 기억 일깨워줌.
② 강의목표와 강의내용을 구조화시켜 먼저 소개
③ 다양한 예시와 풍부한 표현을 통해 설명, 적극 참여할 수 있는 기회.
④ 제스처, 표정 등 다양한 자극. 강의 끝에는 내용 요약 정리.
⑤ 강의법에 여러 가지 방법을 병행함으로써 단점을 보완(여러가지 매체를 활용, OHP, 슬라이드, 실물화상기, 녹음기, 영화, 비디오, 컴퓨터 등).
참고문헌
ꋮ Hyman, Ronald T. 교수방법.
ꋮ 이성호(1999). 교수방법론. 학지사.
ꋮ 신명희 외 공저(1998). 교육심리학의 이해. 학지사.
ꋮ 이성은 외 공저(2002). 초,중등 교실을 위한 새 교수법. 교육과학사.
ꋮ 월간 교육마당21.