분야
pptx사회성 발달
INDEX
Ⅰ. 자기 이해
Ⅱ. 사회 인지와 마음의 이론
Ⅲ. 성역할 발달
Ⅳ. 또래관계
Ⅴ. 우정
Ⅰ. 자기 이해
자아개념(self-concept) 은 인지적 요소와 정서적 요소를 포함하며 신체, 가족,외모, 능력 등 자신의 특정 측면들에 대한 자기 평가 또는 자신의 능력이나 특성에 대해 가지고 있는 생각이나 느낌으로 정의된다.
정의
자아개념
자아 개념의
구성 요소
자아상(self-image)은 스스로 생각하고 있는 자신의 모습
실제적 자아는 스스로 인식하고 있는 것과는 상관없는 실제 자신의 모습
타인에게 비춰지는 자아는 타인이
자신에 대해 이렇게 생각하고 있다고
스스로 생각하는 것
이상적 자아는 미래에 되고자 하는 스스로의 모습
자기이해
자기 인식
영아는 양육자와의 상호작용이나 인지적인 발달과 더불어 점차 자신을 다른 것으로부터 분리된 개체로 인식하기 시작하고, 유아기를 통해 자기 인식(self-awareness)을 하게 된다.
그 후 타인과의 애착 형성과정에서 다른 사람의 존재를 인식하게 되면서 서서히 발달한다.
자기이해
Mahler Pine 과 Bergman(1975)은 영아와 어머니 간의 관계 질은
24개월경에 나타나는 영아의 두 가지 발달 과정 단계를 주장한다.
공생관계 단계 (Symbiosis )
유아는 생후 2개월 경 영아는 자신과 주위 환경의 관계를 거의 인식하지 못한 채 어머니와 하나가 되는 공생관계를 가진다. 이러한 어머니와 영아의 친밀한 혼합관계에서 영아의 정서적 신호에 대해 어머니가 보이는 즉각적인 반응성과 온정성은 영아의 자아를 발달시키는 데 기초가 된다.
분리-개별화
(separation-individuation)
생후 4-5개월 경부터 분화의 시작이 나타난다. 이 시기에 영아는 자신을 주위 환경과 분리된 객체로 이해하기 시작한다. 영아가 기거나 걷게 되면서 어머니는 정서적 지지원이 되고, 영아는 부모로부터 점점 독립된 개체로 발달하게 된다.
자기이해
자아인지의 개념과 형성과정
①자아인지(self-cognition)
:자신의 내재적 특성에 대한 이해로 Cooly는 자아인지는 타인과의 상호작용 속에서 타인이 나를 어떻게 인식하고 평가하느냐에 따라 형성된다고 생각함.
②Cooly의 거울상 자아(looking-glass self)
:여러 사람이 반영하는 단편적인 거울상들을 반복해서 지각해가는 과정 속에서 점차 자신에 대한 통합적인 개념적 표상이 형성되며, 이것이 자아인지의 기초가 됨.
자아
인지의
발달
자아인지의 개념과 형성과정
③ 생태적 자기
: 아동이 자신을 둘러싼 물리적 환경에 적응해나가는 효율성에 의해 형성
④ 대인 간 자기
: 사회적 상황에서 타인이 자신에게 주는 반응이나 정보에 대한 지각을 통해 형성
⑤ 범주적 자아
: 사람과 사람 간의 차이를 구분하고 유목화하여 자아를 지각하는 개념적 틀
⑥ 개인내적 자아
: 다른 사람은 볼 수 없는, 자신만이 알고 있는 자아
⑦ 공적 자아
: 아동기의 개인내적 자아가 타인에게 드러나는 자아
자아인지의 발달
자아인지의 개념과 형성과정
단계
연령
특징
1단계 자아중심적 미분화 단계
3-6세
-자신의 입장과 다른 사람의 입장을 구별하지 못한다.
2단계 주관적 역할 수용 단계
5-9세
-다른 사람들은 다른 생각을 가질 수도 있다고 깨닫기 시작하지만 왜 그런지는 이해하지 못한다.
-의도적 행동과 비의도적 행동을 구분하기 시작하고 행 동의 원인을 생각하기 시작한다.
3단계 상호적 역할수용 단계
7-12세
-다른 사람의 관점을 이해하게 된다. 이러한 능력으로 인해 그 누구의 관점도 절대적으로 옳은 것은 아니라 는 사실을 깨닫는다.
4단계
제3자적 역할수용 단계
10-15세
-청소년은 이제 자신의 관점, 상대방의 관점, 그리고 제3자의 관점까지도 이해할 수 있다.
5단계
사회관습적 역할수용 단계
12세-
성인
-청년은 이제 상호적 역할수용도 언제나 다른 사람을 완전히 이해하게 하는 것은 아니라는 것을 깨닫게 된 다. -청년은 상호간의 이해를 돕기 위해 보편적인 타자 또 는 사회제도의 관점을 고려하게 된다.
자아발달
*의미: 자신의 존재에 대한 긍정적 또는 부정적 견해로서 자기 존재에 대한 느낌
*자아 존중감 형성: 자신이 중요하게 여겨지는 인간 상호작용으로부터 싹트고, 작은 성취 나 칭찬 또는 성공을 통해 형성
*Maslow: 인간은 자아존중감에 관한 욕구가 있는데, 이 욕구를 충족시킨 사람은 자신감 이 있고 자신을 가치 있고 유용한 사람이라고 생각한다. 반면 이 욕구를 충족시키지 못 한 사람은 열등감을 가지고 자신을 보잘것 없는 사람이라고 생각함
* 아동기에 들어서면서 자아존중감은 보다 현실적으로 평가하게 되는데, 이는 여러 영역에 걸쳐 자신을 타인의 견해나 객관적인 수행능력에 맞추어 조정하려는 것으로 설명할 수 있기 때문
자아존중감
강인언이한우정정란 공저,「최신 아동발달」,『학지사』, 2008
김미영,「 아동 발달 」, 『정민사』, 2010
John W.Santrock 저/ 곽금주 외 4명 옮김,「아동 발달 심리학」,『박학사』, 2006
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