[배론 최신A+] 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, (외국어로서의한국어표현교육론)

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소개글
[배론 최신A+] 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, (외국어로서의한국어표현교육론)에 대한 자료입니다.
목차


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보 차이 활동
1.1 초급 활동지
1.2 중급 활동지

2. 추론 차이 활동
2.1 초급 활동지
2.2 중급 활동지
3. 의견 차이 활동
3.1 초급 활동지
3.2 중급 활동지

Ⅲ. 결론


본문내용

A: 모자는 어디에 있습니까?
B: 의자 아래에 있습니다. 연필은 어디에 있습니까?
A: 의자 위에 있습니다. 가위는 어디에 있습니까?
B: 책상 위에 있습니다. 책은 어디에 있습니까?
A: 책상 아래에 있습니다.

※A, B 학생이 짝이 되어 각각 다른 정보를 담은 카드를 한 장씩 갖고 서로의 정보를 교환하고 주고받으며 정보가 누락 된 부분을 질문한다. 정보가 서로 다른 학습자가 자신의 것을 보여주면 안 되고, 상대방에게 물어봐야만 빈칸을 채울 수 있도록 한다. ‘-에 있다/없다’ 문형과 함께 위치 관련 어휘(위, 아래, 앞, 옆)를 익히는 활동지다.
참고문헌
구본관 외(2017), 『한국어 수업을 위한 문법 활동집』, 한글파크.
김선정 외(2010), 『한국어 표현교육론』, 형성출판사.
김중섭 외(2014), 『경희 한국어 말하기 2』, 하우.
라혜민 외(2019), 『한국어 선생님을 위한 문법 교수법 초급1』, 소통.
박소영 외(2019), 『즐거운 한국어 수업을 위한 문법 활동지 중급』, 하우.
서울대학교 국어교육연구소(2014), 『한국어 교육학 사전』, 하우.
솔로드카 마리나(2010), 한국어 말하기 능력의 유창성과 정확성을 높이기 위한 수업 구성 방 안 -다시 말하기 활동(Retelling Activity)을 중심으로-, 연세대학교 석사 학위 논 문.
현윤호, 외국어로서의 한국어표현 교육론 교안, 배론.
하고 싶은 말
배론 2020년도 2학기(7월 시작) 외국어로서의 한국어 표현 교육론입니다.
최신자료들만 추합해서 만들었고 학점 A+ 받았습니다.
폰트, 목차, 참고 문헌 등 논문 규격에 맞춰서 꼼꼼히 만들었습니다.

한국어 교육 관련 공부를 처음 시작했는데, 논문 읽고 자료를 추합하라고 해서 많이 어려웠습니다.
저도 아무것도 모른 채 시작해서 과제, 질문 등 잘 마쳤습니다.
여러분들도 충분히 해내리라 생각합니다.


<평가점수> 합계 95점
모사율별 배점 (30/30)
주제의 이해도 (17/20)
본인의견 기술도 (38/40)
분량의 적절성 (5/5)
출처의 명확성 (5/5)


<평가의견>
재미있는 내용을 가지고 학습자들이 즐겁게 활동할 수 있도록 활동지를 작성한 것이 좋았습니다. 수고하셨습니다.
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