리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론 행동이론 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용

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소개글

리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론

2. 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용 - 상황이론

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년지도과정에서 리더는 청소년들로 구성된 집단의 목적 달성과 유지, 존속을 위하여 집단 성원의 자발적 참여를 중심으로 집단 내외적인 상호작용을 사회 규범 속에서 비교적 많이 주도 조정 통제하는 업무를 수행하는 자로 규정할 수 있다. 이 말에서 집단 성원의 자발적 참여를 유도하는 것은 통합적인 관점에서 리더십을 본 것이고, 주도·조정·통제하는 자로 여기는 것은 리더 중심 관점의 리더십을 말한다. 따라서 청소년지도자의 리더십은 리더 중심이나 리더와 구성원들의 통합적인 관점에서 리더십으로 나누게 된다. 그러나 청소년학계에서는 점차 리더십이 특정 지도자들이 전유물이 아니라 일상생활 속에서 모든 사람들이 개발시켜 나아가야 할 중요한 요소 중에 하나인 것으로 보고 있다. 즉, 리더 중심 관점의 리더십에서 점차 구성원 중심 관점의 리더십에 대한 관심이 집중되고 있다. 따라서 본론에서는 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평해 보겠다.

참고문헌

권일남?정철상?김진호 (2008). 「청소년활동지도론」, 서울: 학지사.
김진화(2004). 청소년 지도방법론의 학문적 고찰. 한국청소년개발원, 청소년지도방법론. 서울: 교육과학사.
권일남 (2016). 「청소년수련활동인증프로그램 계획 및 평가체계 개선방안」, 서울: 한국청소년활동진흥원.
박정희 (2013). 청소년지도자가 인식한 청소년수련관장의 리더십과 조직공정성이 조직몰입에 미치는 영향, 순천향대학교 박사학위논문.

하고 싶은 말

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