분야
hwpⅡ. 본론
1. 통합교육의 정의와 개념의 변화 추세
1) 통합교육의 정의와 개념
2) 통합교육 개념의 변화 추이
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 방향
4. 통합교육의 지향점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
통합교육은 장애아동에게 제한이 없는 환경에서 일반아동과 함께 생활하고 교육받을 기회를 제공하는 동시에 비장애아동의 특별한 요구에 부응하는 서비스입니다. 통합교육이란 기본적으로 장애아동이 비장애아동과 함께 교육을 받거나 모든 아동이 학습할 수 있다고 가정하고 학교와 지역사회 생활의 주류에 속하며 임시적으로 공동 참여하는 형태로 교육을 받는 것을 말합니다. 이러한 통합교육을 통해 일반교육과 연계하여 협력함으로써 일반교육 분야에서 교육받는 장애 영유아 중 일반교사 또래의 인식이 개선되고 보다 쾌적한 적응의 토대가 마련됩니다. 통합교육의 목표는 통합교육 현장에서 또래 장애를 인성으로 인정하고 서로 공존하는 방법을 익혀 이기주의적 세계관을 키우는 것입니다. 이에 따라 본론에서는 통합교육의 정의와 개념의 변화를 연구하고 통합교육의 필요성과 방향에 대해 작성해보도록 하겠습니다.
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- 부모양육방식에 관해 논하고 자신의 의견을 서술하시오
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- 생활시설 생활인 중에 실비를 내고 입소하여 생활하는 원생이 1년치의 생활비를 납부하지 않아 기관의 규정상 퇴소조치를 해야 하는 상황이지만 이 원생이 퇴소를 해도 갈 곳이 없는 상황이라면 귀하는 이 원생을 기관의 규정에 따라 퇴소를 시키는 것에 대한 찬반의견을 제시하시오
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