분야
hwp2. 학부제 일반
2.1. 학부제의 시행배경과 현재
2.2. 학부제의 유형
2.3. 학부제의 문제점
3. 성균관대학교의 학부제
3.1. 성균관대 학부제의 시행배경과 현재
3.2. 성균관대 학부제의 특징
3.3. 성균관대 학부제의 문제점
4. 요약 및 결론
를 보냈다. 그렇다면 4년이 지나고 각 대학이 ‘학부제’에서 ‘학과제’로 되돌아가고 있는 오늘 성공적이라 평가받던 성균관대의 학부제는 어떠할까?
성균관대 학부생인 우리들의 대부분이 ‘학부제’가 무엇인지 정확하게 모르고 있다. 이에 우리는 ‘학부제’와 ‘성균관대 학부제’에 대해 알리는 것이 성대 학부제의 성공적인 정착에 크게 도움을 줄 것이라 판단하였다. 다음 2장에서 학부제의 개념과 유형을 명확히 하고, 이어지는 3장에서 성대 학부제의 특징과 문제점에 대하여 다룬 후, 몇 가지 제언으로 끝을 맺고자 한다.
성균관대학교, GLS-전공신청현황.
박창언, 「학부제 실시에 따른 교양 교육 과정의 변화」, 『교육학논총』, vol.22 no.2, 2002.
이항재 ․ 송병국, 「대학학부제 타당성 검토 및 개선 방안 연구」, 『인문과학논총』 vol.5, 순천향대학교, 1998.
정남영, 『학부제와 대학교육』, 영미문학연구회, 1997.
천세영 ․ 전혜영, 「학부제 대학에서의 인문학 발전 방향」, 『인문학연구』vol.30 no.1, 충남대학교, 2002.
최갑종 외 3인, 「학부제에 의한 대학교육과정 운영 사례분석」, 『교육과정연구』 vol.22 no.3, 한국학술진흥재단, 2002.
홍성훈, 『한국대학의 학부제 형성과정』, 형설, 1999.
http://www.skknews.com/news/read.php?idxno=4016&rsec=S1N4
http://www.yonsei.ac.kr/univ/introClass.asp?part=00003100&partSub=00003100
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