행동치료에 대한 개요와 평가

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레포트 > 사회계열
2006.04.08
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소개글

행동치료에 대한 개요와 평가에 대한 자료입니다.

Ⅰ.서 론
1. 행동치료의 흐름
2. 발전의 네 영역

Ⅱ. 중요개념
1. 인간관
2. 기본특징과 가정

Ⅲ. 치료과정
1. 목표
2. 치료자 역할
3. 내담자의 경험
4. 치료자와 내담자의 관계

Ⅳ. 치료기법과 절차
1. 이완훈련
2. 체계적 둔감법
3. 노출
4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리 프로그램과 자기 지시적 행동
7. 중다양식(복합모형)치료
8. 토큰법, 벌의 형태, 모델링 등

Ⅴ. 요약과 평가

Ⅵ. 중다문화적 심리상담/치료와 행동치료

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

행동치료는 개인적 또는 사회적 부적응 행동을 치료하여 사회생활에 적응할 수 있도록 하며, 조화로운 정서안정으로 생활에 필요한 행동과 기술을 습득할 수 있는 능력을 기르도록 하는 치료 방법이다. 또한 장애상태 개선을 위한 의지와 자신감을 길러줌으로써, 주어진 과제를 끝까지 해결하려는 태도를 기르는데 목적을 두고 있다.
Ⅰ. 서론
1. 행동치료의 흐름
1) 1950년대 : 행동 조건 형성 기법들이 전통적인 심리상담/치료의 대안이며, 효과적임을 증명하는 것이 이 시기의 초점이었다.
2) 1960년대 : 앨버트 반두라는 고전적 조건 형성과 조작적 조건 형성을 관찰 학습에 결합시켜 사회-학습 이론을 발달시켰다. 한편으로는 다양한 인지-행동 접근 방법이 생겼는데, 앨버트 엘리스의 합리정서행동치료, 벡의 인지치료, 도날드 마이켄바움의 스트레스 예방과 자기-지시훈련과 같은 심리상담/치료기법이 고안되었다.
3) 1970년대 : 행동치료가 다양한 학문영역에 영향을 주었다. 또한 행동 기법들이 발달하고 확장되었으며 여러 활동에도 적용시켰다.
4) 1980년대 : 새로운 개념과 기법을 찾는 시기로서 생물학적 요인 및 정서적 요인에도 많은 관심을 기울였다. 또한 인지행동치료가 중요하게 부상했으며, 행동 기법을 의학적 장애 예방과 심리상담/치료에 적용하였다.
5) 1990년대 : 다양한 관점과 절차가 존재하는데, 이는 심리상담/치료 지향적이고, 행동에 초점을 두며, 학습을 강조하고, 엄격한 평가와 평정을 한다는 공통점이 있다.
2. 발전의 네 영역
1) 고전적 조건형성
․인간이 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되는 행동인 반응적 행동을 설명하는 개념으로서 헐의 학습이론, 파블로프의 조건형성(고전적 조건형성)의 연구에 바탕.
․수동적 유기체로부터 반응적 행동을 이끌어 냄.
․1950년대 울페, 라자러스, 한스 아이젠크 등이 동물연구에서 얻은 실험연구 결과를 사용하기 시작.
․심리상담/치료 절차의 실험적 분석과 평가 중요시 함.
2) 조작적 조건형성
․인간이 환경적 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 행동인 조작적 행동을 설명하는 개념으로써, 결과를 산출하기 위해 환경을 조작하는 행위를 강조함.
․행동이 이끌어낸 환경의 변화가 강화적이면 그 행동이 다시 일어날 가능성이 증대됨
․1950년대 스키너는 미국에서 정신병 환자에 대한 조작적 조건형성 원리 적용을 연구하였으며, 학습은 강화가 없으면 일어날 수 없다고 주장. 행동변화를 일으키는 환경 요소를 규명하고 통제하는 것이 목표임.
a) 정적강화 - 반응 후에 자극이 제시되는 과정이며, 행동에 대한 보상을 수반한다.
b) 부적강화 - 어떤 행동이 일어났을 때 불쾌한 자극을 없애주는 것이며, 불쾌한 경험으로부터의 구제를 의미한다.

참고문헌

심리상담과 치료의 이론과 실제. 2004. 시그마프레스. Gerald Corey저. 조현춘, 조현재 공역
이인정, 최해경, 2000, 인간행동과 사회환경, 나남
상담의 이론과 실제. 2002. 정화숙. 대전가톨릭 가정폭력상담소 상담교육 교재
정서. 행동장애 아동의 행동수정. 2001. 한국정서. 학습장애아교육학회
유. 아동기 행동관리. 2000. 이상복 외2인 공저. 대구대학교출판부
정서. 학습장애연구. 2002. 한국정서․학습장애아교육학회
이보연의 놀이치료실 http://www.playtherapy.ne.kr
이제 21 http://www.eze21.co.kr
http://nrc.go.kr/hospi/hospi_retreat_action.htm
한국어린이능력개발연구소 http://eduthera.or.kr
http://www.eduican.com/psy/main3_6.html

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