교육사회학_1 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 2 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오

 1  교육사회학_1 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 2 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오-1
 2  교육사회학_1 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 2 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오-2
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소개글
교육사회학_1 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 2 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오에 대한 자료입니다.
본문내용
1) 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고

국제결혼이 늘고 다문화 가정의 국내 유입이 늘면서 한국어에 익숙하지 않은 유아가 늘고 있다. 이와 더불어 국내 저출산 문제로 유아의 수가 눈에 띄게 줄어들어 의사소통 과정에서 상호 접촉하면서 배우는 한국어의 사용이 제약을 받고 있다. 앞으로 위와 같은 문제는 지금보다 훨씬 더 심각한 사회적 문제가 될 가능성이 커지고 있다. 본 리포트는 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성을 본인의 견해로 정의해보고 이 교육이 활성화되기 위해서 교사를 대상으로 필요한 교육을 제시한다. 더불어 유아 교육에서 한국어 교육의 지원 필요성과 한국어 교육 지원 및 개선 요구를 살펴보고, 이를 토대로 유아 대상 한국어 교육에 대한 시사점을 도출한다. 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성은 아래와 같이 크게 네 가지로 나눌 수 있다.
① 외국인 가정의 유아 증가
국제결혼과 다문화 가정의 유입, 외국인 근로자 증가 등으로 인해서 외국인 가정의 유아가 계속해서 증가하고 있다. 실제로 최근 10년 국내 다문화 학생 현황을 살펴보면 2012년 약 4만 6954명에서 2021년 16만 58명으로 240% 이상 증가했다. 다문화 학생 전국 16만명… 9년 만에 3배 증가, 조선일보
이에 따라 외국인 유아에 대한 교육 환경의 조성 및 여건 개선, 교육 관련 서비스의 제공 필요성이 증가하고 있다. 유치원에서는 국내 유아보다 오히려 외국인 유아의 수가 더 많은 곳도 등장하고 있다. 특정 유치원은 70%까지 외국인 유아로 구성되고 있다. 유아 한국어교육 지원 방안 연구, 권미경, 육아정책연구소
과거에는 중국인 유아의 비율이 가장 높았지만, 최근에는 국적이 다양해지고 있는 추세이다. 이 때문에 문화적 차이가 더욱 심각해지는 양상을 보이고있다.
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