[교육학] 학교 교육의 문제, 체벌

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레포트 > 교육계열
2006.11.07
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소개글

[교육학] 학교 교육의 문제, 체벌에 대한 자료입니다.

목차
1. 머리말 -p.2
2. 체벌 관련조사 자료 -p.3
①체벌에 관련된 법 조항 -p.3
②체벌에 관련된 판례 -p.4
③교육부의 체벌관련 입장 -p.5
④체벌에 관한 현직 교사의 입장 -p.6
⑤체벌에 관한 학생들의 입장 -p.8
⑥체벌 관련 언론 보도 사례 -p.11
⑦체벌 관련 외국 사례 -p.13
3.체벌 관련 찬반의견 -p.14
4.체벌의 문제점에 대한 대안 -p.15
5.결론과 우리 교육의 미래 -p.16

본문내용

1. 머리말

저희 조는 체벌에 관해 토론을 하였습니다. 저희 조원들은 토론을 갖기 전 충분한 시간을 갖고 개인적으로 다양한 방면의 체벌 관련 자료들을 수집․정리하여 토론하는 당일 날 자신이 조사한 자료를 다른 조원들에게 발표한 후 토론을 진행하였습니다. 자료의 내용으로는 체벌관련 법조항․관련판례, 현교육부 체벌 방침, 교사․학생․학부모에게 듣는 체벌 관련 주장들, 언론에 보도된 사례들, 외국의 기타 사례 등으로 나누어 조사하였습니다. 토론의 방식은 개인의 찬반 주장과 그 주장을 뒷받침 할 수 있는 전제들을 들어보고, 반박하며 수정 가능한 방법에 대해 함께 생각해 보는 방식으로 진행하였습니다.

우리나라는 오래전부터 교권을 신성시하며 체벌을 당연한 듯 인식해 왔습니다. 그러나 최근, 학생의 인격과 권리의 중요성이 강조되며 체벌의 부당성을 강조하는 목소리가 갈수록 커져가고 있습니다. 새로운 입장을 주장하는 사람들이 기존 체벌을 찬성하는 사람들과 대립하기 시작하면서 체벌은 사회적 문제가 되었습니다.
우리는 그러한 체벌에 대해 찬성․반대를 논하기 전에 우선 체벌의 정의부터 다시 해야 했습니다. 사람에 따라 체벌에 대한 정의가 다를 수 있고, 그 차이 때문에 토론에서 혼동이 생길 수도 있기 때문입니다. 우리 조에서는 토론을 하기 전에「도구나 신체를 이용한 일련의 폭력적 행위 자체」를 체벌로 정의 하였습니다. 벌을 세운다거나, 언어적 훈계를 하는 식의 징계는 체벌로 정의 하지 않았습니다. 다소 부분적 정의임이 사실이나, 처음 논하고자 했던 부분이 매를 이용한 체벌이었으므로 그에 맞는 체벌의 정의를 하였습니다.

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