[소비자교육] 청소년소비자교육

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소개글
[소비자교육] 청소년소비자교육에 대한 자료입니다.
목차
1. 교육대상의 선정
2. 교육주체의 선정
3. 교육대상자의 특성 및 교육요구도 분석
4. 교육목적 및 기대효과의 구체적 진술
5. 구체적인 교육내용의 설계
6. 교육과정모델의 설계
7. 개별적 교육사례구성
본문내용
들어가는 말
한국사회는 1960년대 이후로 고도의 경제성장을 이룩하여 온 결과 청소년의 소비활동 역시 빠르게 확산되고 있다. 특히, 청소년들의 외모와 의복에 대한 관심이 높아지고 그 중요성이 커지고 있으며 청소년기가 소비자사회화의 결정적 시기이고 이 시기의 소비행동 습관이 성인기의 소비행동 습관에까지 연장된다는 점에 기초하여, 이들의 의류구매실태를 파악하고 바람직한 의류구매행동과 그에 따른 용돈관리방법을 알리고자 한다.
첨언하여, 프로그램 이름을 『달콤, 살벌한 멋내기』로 한 것은, 멋내기를 위한 의류구매행동이 당장엔 좋아 보이지만 그에 따르는 문제점 및 독성 또한 존재함을 쉽게 알리고자 이름하였다.

1. 교육대상의 선정
경인고등학교 2학년 중학교를 갓 졸업한 1학년과 수능준비로 인해 심리적으로나 시간적으로 여유가 없는 3학년보다는 2학년 시기에 보다 더 의류에 대한 관심과 소비가 늘어나는 것으로 알려졌다. 또한 이 시기에는 수학여행 등의 학교행사로 인해 교복이외에 사복을 입을 기회가 늘어나는 때이기도 하여 2학년으로 정하였다.
참고문헌
서정희(2002). 십대 명품족이 뜨고 있다. 낮은울타리 3월호.
낮은울타리편집부(2002). 니뽄필(Nippon Feel). 낮은울타리 8월호.
박정숙(1988). 광고에 대한 고등학생의 태도 및 의류구매의사 결정에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
박종미(2003). 청소년의 현시적 소비성향과 관련 변인 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신정혜(2000). TV의상이 신세대의 의복구매행동에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
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대한어머니회 홈페이지 : http://www.koreamother.or.kr/
한국소비자보호원 홈페이지 : http://www.cpb.or.kr
한국은행 홈페이지 : http://www.bok.or.kr
헤럴드경제 2005-02-28

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