[인문사회,청화식교수법,교수법] 청화식 교수법

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레포트 > 인문계열
2008.11.30
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소개글

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● 서론

1. 의미

2. 목표

● 본론

1. 역사적 배경

2. 원리

3. 이론적 과정

4. 교수방법의 특징 (1)

5. 교수방법의 특징 (2)

6. 교실수업의 적용

7. 교수 학습활동 유형

8. 교수기법

● 결론

1. 청화식 교수법의 결론

본문내용

1. 의미

청화식 교수법(audio-lingual method)은 학습자가 모국어를 배우는 과정이 구어학습에서 시작한다는 점을 외국어 교육방법에 적용하여, 구어를 듣고 말하는 것부터 집약적으로 가르친 후, 문자를 읽고 쓰는 것을 가르치는 단계로 이루어지는 교수법이라고 할 수 있다. 청화식 교수법의 배경과 장 ․ 단기 목표를 살펴봄으로써 정의 및 의의를 찾을 수 있을 것이다.
우선, 청화식 교수법의 배경은 구조주의 언어학과 행동주의 심리학이므로, 이들의 이론적 배경을 살펴볼 필요가 있다. 청화식 교수법은 미국에서 구조주의 언어학과 행동주의 심리학이 발달하는 과정에서 두 이론이 집합하여 개발된 외국어 교수법으로, Michigan 대학교에서 1939년 Fries, C.의 지휘로 외국어 교사의 훈련에 사용되기 시작하였고, 제2차 세계대전 중에는 미국의 군대 전문훈련 계획인 군사 특별 훈련반(The Army Specialized Training Program, ASTP)에서 군인들의 외국어 교육에 사용된 소위 군대식 방법(Army Method)에서도 큰 효과를 거두었던 방법이다.

참고문헌

영어과 교수 - 학습 방법론 : 김정열 지음.

영어교수법 -예하미디어-

인터넷 포털 사이트 : www.naver.com , www.daum.net , www.yahoo.co.kr

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