![[교육심리] 지능과 개인차-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0001.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0002.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0003.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0004.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0005.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0006.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0007.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0008.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0009.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0010.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0011.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0012.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0013.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0014.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0015.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0016.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0017.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0018.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0019.gif)
![[교육심리] 지능과 개인차-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/230/229997-0020.gif)
분야
ppt무엇을 의미?
단일특성 or 복수의 특성들?
유전 vs 환경
평가와 학습 : 문화적 요인에 관한 논쟁
사회경제적 지위
학습에 미치는 영향
교사들에게 주는 함의 및 주의할 점
성
남학생과 여학생의 행동 차이
성 역할에 대한 고정관념과 지각
성차에 대해 반응하기 : 교수전략
위험에 처해 있는 학생들
적응유연성
위험에 있는 학생들 가르치기 : 교수전략
테크놀로지와 학습 : 평등에 관한 문제
지능에 대한 서로 다른 견해들이
가르치는 데 어떤 영향을 미치는지 설명할 수 있다.
사회경제적 지위를 정의할 수 있고,
이들이 학업성취에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다.
문화가 학습에 미치는 역할을 설명할 수 있다.
성이 학업성취의 여러 측면에 미치는 영향을 기술할 수 있다.
학교와 수업이 위험상황에 놓인 학생들에게
어떠한 도움을 제공할 수 있는지 기술할 수 있다.
지 능
지능 : 단일 특성인가 아니면 복수의 특성인가?
가드너의 다중지능 이론
지능이 상대적으로 상호 독립적인 8개의 차원으로 구성되어 있다
가드너 주장의 근거
1. 뇌 손상을 입은 사람들에 대한 연구들
=하나의 영역에 하나의 신경기능이 있음을 시사한다.
2. 사람들은 다양한 과제 모두를 잘 수행하지 못함
3. 천재, 석학, 그리고 몇몇 다른 비범한 사람들
=구체적인 하나의 특수 영역에서 뛰어난 재능을 보임.
