![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0001.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0002.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0003.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0004.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0005.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0006.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0007.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0008.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0009.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0010.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0011.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0012.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0013.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0014.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0015.gif)
![[5.4운동, 5.4 운동] 5.4운동(오사운동)의 원인과 의의 및 영향-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/350/349530-0016.gif)
분야
hwp2. 5.4운동의 원인
3. 신문화운동과 5.4운동
4. 5.4운동의 결과와 그 이후의 움직임
5. 5.4운동의 계승
6. 서체중용의 수용과 발전
7. 5.4운동 이후의 사상적 흐름
8. 5.4운동의 역사적 의의와 그 영향
9. 맺음말
10. 참고자료
군벌정권이 마음대로 통치하였던 1900년대 중국의 역사를 볼 때 혼란과 내란의 상태에서 민중들은 분명한 어떤 변화의 전환을 느끼기 시작하였다. 중국사회의 변혁이 필요하다고 느낀 사람들은 신문화를 접한 지식층뿐만 아니라 노동자, 농민 등 일반대중들이었다. 그리하여 중국에서는 도시뿐만 아니라 농촌에서도 투쟁의 바람이 일기 시작하였는데 이 투쟁의 바람에 선구자 역할을 한 것이 바로 5.4운동인 것이다. 그 당시 사상과 문화에서 변혁을 추구하였던 방식에서 탈피하여 사회운동, 정치운동으로 전환하기 시작하였다.
신해혁명의 성공으로 손문의 영도 아래 중화민국이 출범하였으나 각지에 군벌이 발호하는 혼미한 상태였으며 북양의 대군벌이었던 원새개가 손문의 뒤를 이어 대통령직을 인수하게 되었으나 원새개는 자신의 권력에 눈이 멀어 황제가 되기 위한 정변을 꾀하여 혁명파의 반발을 사게 되었으며 중국은 내란의 위기에 빠지게 되었다. 이 내부혼란을 기회로 서구 열강과 일본의 중국침략은 확대되어 갔으며 1차 세계대전의 발발로 유럽에서 전쟁에 망쇄되었던 서구 열강들은 중국경영을 서둘렀다. 특히 일본은 중국대륙을 독점할 수 있는 호기를 만난 셈이었다. 일본은 1차 세계대전에 연합국에 가담하여 독일에 선전포고함으로써 산둥성에 출병하여 독일의 식민지인 청도와 연변지역을 점령하게 되었다. 이후 일본은 중국을 사실상 일본의 단독식민지로 만들기 위한 내용의 소위 21개조의 요구를 제시하였고 최후통첩으로 그 수락을 중국정부에 강요하였다. 이러한 상황 속에서 서방의 견제 세력이 없던 중국은 이를 수락하였고 이것은 중국민들에게 거세 반발을 일으키기에 충분하였다.
파리강화회의의 결과를 전해들은 중국국민들은 분노하지 않을 수 없었으며 이에 북경대학학생들을 중심으로 하는 학생 5천명이 봉기하게 된 것이다. 이들은 밖으로는 국권을 회복하고 안으로는 국적을 응징하며 청도를 탈환하고'21개조'요구를 폐지하며 일화배척하고 평화조약조인거부 등의 슬로건을 내세우고 일대 시위에 감행하였다. 이들은 21개조인의 책임자인 조여림의 집을 습격하고 주일공사 장종상을 구타하였으며 5일에는 북경의 전체학생들이 동맹휴학을 단행하였고 6일에는 중학이상의 북경연합회가 결성되었다.7일에는 일본상품 배척집회가 열렸으며 전국 곳곳에서 집회와 데모가 벌어졌으며 학생들은 일반 대중들을 계몽하기 시작하였다. 그러나 정부의 탄압은 곳곳에서 일어났으며 이는 학생운동에 강한 반발을 사게 되었으며 이후 학생들은 조국의 위기를 부르짖으면서 일본상품배척국산품 장려 운동을 전개하였다.
최명, 현대중국의 이해, 현암사
서진영, 중국혁명사, 한울
신승하, 20세기의 중국, 서울대학교 출판부
