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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 중학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅳ. 중학교진로교육(진로지도)의 실천
Ⅴ. 중학교진로교육(진로지도)의 현황
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 교육의 진로지도 체제 미비
2. 학부모들의 오도된 교육관
3. 진로지도에 대한 행정적 지원의 결여
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
본문내용
학생들은 현재 모두가 시험공부에 열중하고 있다. 공부하는 목적은 무엇인가? 누구나 자신들이 보다 나은 미래의 보람된 삶을 의미 있고 값지고 슬기롭게 좋은 직업을 찾아 만족할 만한 보수를 받으면서 잘 살기 위해서 노력하는 것이라고 본다. 그런데 이 공부란 현실적으로 보아 일반 학생들이 다만 대학입시를 겨냥한 입학시험 위주의 주입식 교육으로만 전락되고 있어서 대학진학이라고 하는 한곳에만 집착되어서 생사를 가리지 않고, 점수 따기에 치열한 경쟁에만 혈안이 되어 수많은 시간을 가정과 학교에서 밤낮을 가리지 않고 오로지 시험 준비로 하루의 시간을 보내고 있다.
그렇기 때문에 학교교육이 정상적으로 의도하는 바에 따라 전인교육이나 자아실현을 위한 방향에로의 교육이 제대로 이루어지지 못하고 주지 교육만 강요당하고 있다. 교육은 누구나 타고난 잠재능력을 기본으로 하여 자기의 소질, 능력, 흥미, 적성 인성에 알맞은 방향으로 이끌어 나가야 한다. 그런데 이와 같은 본래의 인격적 제 특성을 무시한 채 과열 경쟁의 소용돌이 속에서 오직 대학입시를 겨냥한 눈치와 배짱으로 일관하여 개인의 일생을 좌우하는 전공학과나 대학을 선호하는 경향은 시급히 서둘러 시정되어야만 정상적인 학교교육이 본궤도 속으로 이루어질 것이다. 그 만큼 소중한 진로문제를 이틀간에 맡기는 것은 개인적으로 보아 아까운 인력의 낭비요 국가적 차원에서 보면 고급인력의 인력소모와 낭비의 현상을
참고문헌
- 이효숙, 중학교 진로 정보화 실태분석을 통한 문제점 및 개선 방안, 교육과학연구원 22회 교육연구 논문
- 보인 중학교, 다양한 진로체험 학습의 전개, 1997
- 서울특별시교육연구원, 문답으로 알아보는 중학교 진로지도, 1993
- 송정중학교, 나의 꿈, 나의 미래, 2000
- 장창규, 중학교 학생과 교사의 진로 의식에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2001
- 진미석·이지연·손유미, 중학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1998
- 한국교육개발원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997
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