![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0001.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0002.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0003.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0004.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0005.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0006.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0007.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0008.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0009.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0010.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0011.gif)
![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0012.gif)
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![[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/389/388201-0014.gif)
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분야
hwpⅡ. 이론적 관점
Ⅲ. 수업 계획
Ⅳ. 수업의 실행
Ⅴ. 모형 적용 학습지도안(약안)
Ⅵ. 고기잡이 모형의 창의적 측면 및 장점
Ⅶ. 비평
1) 개념지도(Concept Map) 활용
고기잡이 모형에서는 일종의 그물망 역할을 하는 개념지도를 완성하여 보고 이를 학습에 활용하는 데, 이는 개념지도(Concept Map) 이론의 다양한 원리를 반영하고 있기도 하다. 개념지도란 여러 지식 영역에서 개념들 사이의 관계를 시각적으로 나타내는 일종의 그림과 같은 역할을 하여 구조화된 개념체계를 보여주는 것이다. 이는 개념사이의 관계와 상호관계를 체계적으로 보여주기 위하여 이름이 붙여진 선에 의해 연결된 개념들, 즉 마디들로 이루어진다. 이 마디는 학습내용에 대해 학습자가 갖고 있는 개념 또는 아이디어를 나타내며 라인 또는 고리는 그 개념들 간의 관련성을 나타낸다. 고리들은 일정한 한 방향이거나 양방향으로 나가고, 또는 방향성이 없을 수도 있는 다양한 모습을 지닌다. 이러한 개념지도는 일반적인 개념에서 특수한 것으로 배열하기 때문에 위계적인 관계를 나타낼 수 있다. 즉 포괄적이고 추상적인 개념에서 출발하여 더 구체적이고 특정화된 개념으로 나타낼 수 있는 것이다. 비교나 연계성 등의 관계를 부가시킬 수 있으며 교과의 개념을 짧게 나누어 나타냄으로서 시각적인 효과성을 극대화할 수 있다. 또한 어느 누구도 완전하거나 옳은 개념지도를 가질 수는 없기 때문에 다양하게 표현할 수 있다는 점이 있다. 각 개념들은 서로 다양한 관계로 연결되고 확장되어 이해와 상상력을 높일 수 있다는 장점이 있고 이렇게 개념들의 관계로 정보를 연합하여 기억하면 추후의 연상효과를 높일 수 있고 이는 본 모형이 단원의 정리학습에 활용된다는 점에 있어서도 의미가 있다고 하겠다. 그리고 구조화와 시각적 사고, 핵심어의 원리 또한 고기잡이 모형의 중요한 이론적 바탕이 되었다고 할 수 있다.
