[교육사회학]갈등이론
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분야
hwp2. 경제적 재생산론
3. 문화적 재생산론
4. 문화적 헤게모니론
5. 자본주의 국가론
6. 문화적 제국주의론
7. 저항이론
(1) 갈등이론의 명칭과 전개
1) 갈등이론의 명칭
갈등이론은 최근에 와서는 급진주의이론(radical theory), 사회재생산이론(social reproduction theory), 종속이론, 저항이론까지 연결 짓는 경향이 나타나고 있다.
2) 갈등이론의 전개
갈등이론은 사회를 개인 간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보는 입장으로, 마르크스(K. Marx)와 베버(Max Weber)등의 이론과 사상에 그 지적 뿌리를 두고 있다. 마르크스적 갈등이론에서는 계급간의 갈등을 모든 사회집단의 갈등의 원천으로 보는 반면, 베버적 갈등이론에서는 부와 권력 및 지위를 둘러싼 집단 간의 갈등을 중시한다. 그러나 기능이론에 대한 도전과 비판적 관점은 신 마르크스주의자(NEO-Marxist)들에 의해 활발하게 전개되었는데, 그 이론적 발전은 다렌도르프프(R. Darendorf), 밀즈(C. W. Mills), 코저(L. A. Coser) 등에 의해 이루어졌다.
(2) 갈등이론의 사회관
갈등이론은 한정된 재화를 둘러싼 인간간의 경쟁과 갈등은 불가피한 것이므로, 모든 사회에는 집단 간의 갈등과 긴장이 존재한다고 본다. 경제적 권력을 획득한 지배집단은 이를 유지하기 위해 피지배집단을 억압하고 강제한다. 즉, 사회의 가치가 합의에 의해 이루어지는 것이 아니라 지배집단의 억압과 강제에 의해 이루어지는 것이다. 지배집단은 그들의 위치를 위협받지 않기 위해 계속적으로 새로운 사회질서를 창출해 내기 때문에 사회는 계속 변화한다.
• 교육의 사회학적 기초 : 교육과 사회, 김병성, 학지사
• 교육사회학, 김신일, 교육과학사
• 학교교육과 불평등 - 교육사회학 논문 묶음I, 오욱환, 교육과학사
