![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0001.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0002.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0003.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0004.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0005.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0006.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0007.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0008.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0009.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0010.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0011.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0012.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0013.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0014.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0015.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0016.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0017.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0018.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0019.gif)
![[국어과 교수 학습 과정안] 고등학교 1학년 2학기 -8. 언어와 세계(2)삼대-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413297-0020.gif)
분야
hwp1. 교재명
2. 단원명
3. 단원 설정의 이유
4. 대단원 학습 목표
5. 대단원 교수 ․ 학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습자 및 환경 분석
8. 본시 교수 ․ 학습 과정안
9. 수업 내용 요약
10. 평가
11. 판서
12. 첨부자료
• 언어와 사고, 문화, 사회의 관계를 안다.
언어를 통해 인간은 사회적 관계를 맺고 문화를 이해하고 창조할 수 있다. 이는 언어가 인간의 삶 및 세계와 밀접한 관련이 있음을 의미한다. 따라서 언어를 단순한 기호 차원에서가 아닌 사회 ․ 문화적 요소와의 관계 속에서 학습할 필요가 있다.
• 문학 작품에 드러난 사회 ․ 문화적 상황을 파악할 수 있다.
• 문학 작품을 수용할 때 사회 ․문화적 상황을 능동적으로 활용하는 태도를 기른다.
문학 작품은 한 개인의 창작물이지만 그 개인이 작품을 창작하게 되는 동기는 자신이 몸담고 있는 사회 ․ 문화적 현실에 기인한 것이며 따라서 작품의 내용은 사회 ․ 문화적 상황을 필연적으로 반영한다. 특히 소설의 경우 특정한 시대를 살아가는 구체적 개인의 모습을 통해 작가의 의도를 전달하게 되므로 다른 어느 작품보다 작품에 드러난 사회 ․ 문화적 상황을 파악하는 일이 매우 중요해진다. 따라서 작품 속에 드러난 사회 ․ 문화적 상황을 파악하고 이를 통해 작가의 작품 창작 동기를 추론하며 나아가 이러한 일련의 과정들을 통해 학생 스스로가 작품 수용을 보다 능동적으로 행할 수 있는 법을 체득하도록 하는 교수 ․ 학습이 필요하다.
5. 대단원 교수 ․ 학습 계획
• 전 학년과의 관련성
[7-문-(7)] 작품의 사회적, 문화적, 역사적 상황에 나타난 그 시대의 가치를 이해하려는
태도를 지닌다.
[8-문-(1)] 작품은 사회적, 문화적, 역사적 상황을 바탕으로 창조된 세계임을 안다.
[8-국지-(1)] 언어의 사회성을 안다.
[8-국지-(2)] 언어의 역사성을 안다.
