![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0001.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0002.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0003.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0004.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0005.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0006.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0007.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0008.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0009.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0010.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0011.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0012.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0013.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0014.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0015.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0016.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0017.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0018.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0019.gif)
![[교육학교재연구및지도법] 교육과정의 구성요소에 관한 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448058-0020.gif)
분야
pptx2. 학습목표진술 & 학습과제 분석
3. 수행목표 & 평가문항
4. 핵심적인 활동/내용소개
5. 핵심적인 활동/내용 시연
학년 :
성별 :
이 설문지는 교육학 과목에 대한 여러분의 생각을 알아보기 위해 실시되는 것이며, 익명이 보장됩니다. 옳고 그름이 없으므로 솔직하게 답변해 주시면 감사하겠습니다.
1. 교육학 과목이 선택 교양 과목으로 개설된 것을 알고 있는가? ① 예 ② 아니오
2. 자신의 의지에 따라 교육학 과목을 선택했는가? ① 예 (질문 2-1로) ② 아니오(질문 2-2로)
2-1. 자신의 의지에 따라 교육학을 선택했다면 그 이유는 무엇인가?
① 관심이 있어서 ② 제일 쉬워보여서 ③ 다른 과목이 싫어서 ④ 기타 ( )
2-2. 자신의 의지에 따라 교육학을 선택하지 않았다면 무슨 이유로 선택했는가?
① 교육학 과목만 개설되었기 때문에 ② 학교에서 임의로 정함 ③ 기타 ( )
3. 교육학에 대해 얼마나 관심이 있는가? ① 관심이 많다. ② 관심이 어느 정도 있다. ③ 관심이 별로 없다. ④ 전혀 관심 없다.
4. 자신이 좋아하는 수업방식은 무엇입니까?
① 토론식 수업 ② 강의식 수업 ③ 조별활동 수업 ④ 기타 ( )
5. 자신이 좋아하는 평가방식은 무엇입니까?
① 객관식 시험 ② 서술형 시험 ③ 조별활동 및 발표 ④ 기타 ( )
6. 교육학이 여러분한테 유용하다고 생각합니까?
① 아주 유용하다 ② 어느 정도 유용하다. ③ 유용하지 않을 것이다. ④ 전혀 무관하다.
7. 교육학이 무엇을 배우는 것인지 얼마나 알고 있습니까?
① 잘 알고 있다. ② 어느 정도 알고 있다. ③ 아는 게 별로 없다. ④ 전혀 모르겠다.
8. 교육학이 자신에게 어느 정도 난이도라고 생각합니까?
① 아주 쉽고 자신 있다. ② 할 만하다고 생각한다. ③ 쉽지 않을 것 같다. ④ 어려울 것 같다.
9. 이성과 이성교제에 대한 어느 정도 알고 있습니까?
① 이성에 대해 잘 알고 있고, 이성교제 경험이 있다.
② 이성에 대해서는 잘 알고 있으나 이성교제의 경험이 없다.
③ 이성교제 경험은 있으나 이성에 대해서는 잘 모르겠다.
④ 이성과 이성교제에 대해 잘 모르지만 알고 싶다.
⑤ 이성과 이성교제에 대해 잘 모르고 관심도 없다.
학습환경 분석 물리적 환경 Physical Environment
좌석배치
본 차시의 경우 학생들의 토론과 참여가 중요하므로 책상배치를 왼쪽 그림과 같이 한다. 교사는 학생들의 성비와 개인차를 고려하여 미리 7명씩 6개 조로 편성하여 학생들이 토론하기에 적합한 좌석을 배치하게 한다.
학습환경 분석
교육학의 경우 한 반의 모든 학생이 선택하지 않을 가능성이 크고, 대부분의 선택과목 수업처럼 반 이동 합반 수업을 해야 한다. 본 수업은 교육학을 선택한 학생들의 합반 수업 상황으로 가정한다. 본인이 선택한 만큼 교육학에 대한 기대와 관심이 크고, 지난 학기까지 본인이 원하는 성취수준에 도달한 것으로 가정한다.
R. E. Slavin·김정희, 『교육심리학 (이론과 실제)』(제7판), 2005.
R. M. Gagne 외·송상호 외, 『수업설계의 원리』(제5판), 2007.
박도순 외, 『교육학』, 대한교과서주식회사, 2003.
박도순․홍후조, 『교육과정과 교육평가』(제3판), 서울: 문음사, 2006.
유기섭 외(2003), 『교육심리학』, 서울 동문사, 2003.
임규혁, 임웅 공저, 『교육심리학』(2판), 학지사, 2007.
조승제, 『교육과정과 평가의 쟁점』, 서울: 교육과학사, 2007.
진영은. 『교육과정-이론과 실제』, 서울: 학지사. 2002.
