![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0001.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0002.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0003.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0004.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0005.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0006.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0007.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0008.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0009.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0010.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0011.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0012.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0013.gif)
![[기술,가정과 교수-학습 과정안] 중학교 `의류와 침구` 수업지도안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/454/453447-0014.gif)
분야
hwpⅠ. 단원의 개관
1. 단원명 : 의류와 침구
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조도
5. 단원의 차시별 지도계획
6. 단원 평가 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 학생의 실태그룹
Ⅱ. 본시 지도 계획
1. 제재명 : 의류 정리하기
2. 본시 학습목표
3. 본시 교수-학습 지도안
4. 평가 계획(형성평가 계획)
5. 학생 좌석 배치도
1. 단원명 : 의류와 침구
2. 단원 설정의 이유
우리는 일상생활 속에서 다른 사람과 관계를 맺으며 살아가고 다른 사람들과 상호작용함에 있어서 그 사람의 첫인상은 굉장히 중요한 역할을 한다. 여기에서 옷은 몸을 보호할 뿐만 아니라 다른 사람에 대한 첫인상 형성에 중요한 역할을 한다. 단정하지 못한 옷차림과 때와 장소에 알맞지 않은 옷차림은 모르는 사람에게 부정적인 첫 인상을 남긴다. 첫인상은 사회적 상호 작용의 중요한 역할을 담당하기 때문에 어릴 때부터 가정에서 단정한 옷차림이 습관화되도록 지도해야할 필요가 있다.
옷이 늘 구겨져있다거나 때와 장소에 맞지 않는 옷을 입고 나가는 것은 부정적인 첫 인상을 줄 뿐만 아니라 예의범절에서도 어긋나는 것이기 때문에 단정한 옷차림은 사회에서 요구하는 중요한 약속이기도 하다. 또한 단정한 옷차림과 더불어 의류와 침구의 정리 및 관리하기 역시 중요한 부분이다. 생활을 함에 있어서 옷과 침구류는 피부에 가장 가깝게 닿고 있다. 이러한 부분들을 관리하지 않는다면 사용하는 빈도에 비례하여 오염물질이 많이 묻고, 이를 통해 바른 건강생활에 문제를 유발시킬 수도 있다. 따라서 이 단원에서는 바른 옷차림과 때와 장소에 알맞은 옷차림을 알고 의류와 침구 정리 및 관리하기의 기본적인 기능들을 익혀 남에게 좋은 인상을 주고, 건강한 생활을 영위하는데 있다.
우리 학급은 지체장애학급으로 대부분의 학생들이 편마비를 갖고 있기 때문에 독립적으로 의류와 침구 정리에 대해 어려움을 갖고 있다. 물론 능력으로 인한 제한점도 있겠지만 대부분의 경우에는 다른 누군가가 항상 대신 해주던 것이므로 스스로 정리할 수 있는 기회 역시 적었던 것이 사실이다. 위에서도 언급했듯이 의류와 침구 관리는 기능적인 생활 기술로서 대인관계에서 좋은 첫인상을 남기고 건강한 생활을 영위하기 위해 반드시 필요한 부분임에 틀림없다. 또한 옷을 입을 때 대부분 다른 사람이 입을 옷을 정해주기 때문에 상황에 적절한 옷차림을 아는 것에 어려움이 있을 수 있다. 이러한 점들 역시 상황별 적절한 옷차림의 지도를 통해 사회적인 예의에 대해서도 학습할 수 있고, 장애학생들에게 부족한 자기결정권의 능력도 신장할 수 있다.
