[국어교육론] 교과서(소단원) 재구성하기

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소개글
[국어교육론] 교과서(소단원) 재구성하기에 대한 자료입니다.
목차

◀ 목차 ▶

1. 서론 - 들어가는 말

2. 본론
2.1 - 현행 교과서 분석 및 7차 교과서의 반영 정도
2.2 - 2007개정 국어과 교육과정을 반영한 현행 교과서 재구성
- 8학년
- 10학년

3. 결론 - 맺는 말

참고문헌


본문내용
1. 서론 - 들어가는 말
계속 변해가는 교육의 정책 속에 어떤 교수님께서 말씀하시길 앞으로는 교사 스스로가 만든 교과서를 가지고 수업을 할 수도 있다는 이야기를 들었다. 몇몇 분의 교사들은 이미 스스로 만든 교과서로 수업을 하시는 분들도 있다고 한다. 이렇게 교사가 그저 교과서 그대로의 내용을 받아들여 수업하는 시대는 이제 지났다고 생각한다. 그렇기 때문에 앞으로 미래의 교사가 될 우리들은 교육과정과 현행교과서를 분석하고, 새롭게 개정된 2007 국어과 교육과정을 반영하여 새롭게 교과서를 재구성하는 활동을 해보는 것이 필요하다고 생각된다.
우리는 국어과 문학 영역 중에서 10학년의 국어 (상)의 (6)노래의 아름다움 단원 중 소단원 ‘(1)청산별곡’을 정하여 이에 맞는 7차 교육과정을 분석하였고, 2007 개정 문학 교육과정을 토대로 새롭게 현행 교과서를 재구성 하고자 한다.
우리가 분석하여 재구성할 현행 7차 교과서는 다음과 같다.
선택영역 : 문학 - 고전시가
해당 교과서 대단원 : 국어 (상). (6)노래의 아름다움
해당 교과서 소단원 : (1) 청산별곡



2. 본론
○ 문학 작품의 아름다움을 실현하는 작품의 구성 요소와 기능을 이해한다.
○ 문학 작품의 아름다움에 대한 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있다.
○ 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
2.1 - 현행 교과서 분석 및 7차 교과서의 반영 정도
교과서 국어 (상) '6. 노래의 아름다움'에서는 제재 청산별곡 등을 통해 위와 같이 문학 작품의 구성요소와 그 기능을 이해하고 나아가 그 구성요소들의 유기적 관계 속에서 나타나는 아름다움을 제대로 파악하고 표현하는 것을 학습 목표로 한다. 아울러 문학 작품에 대해 서로 말하고 들으면서 듣기 활동을 조절하고 듣는 태도의 중요성을 이해하도록 했다.
참고문헌
조동일「한국문학통사 2」. 지식산업사.
「2007년 개정 고등학교 교육과정 해설 2. 국어」 . 교육과학 기술부 . 2008
「2007년 개정 교육과정」. 교육인적자원부 . 2007
「7차 교육과정」. 교육인적자원부 . 1997
「제 7차 고등학교 교육과정 해설 (국어)」 대한교과서주식회사 . 2001