[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제
![[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/476/475103-0001.gif)
![[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/476/475103-0002.gif)
![[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/476/475103-0003.gif)
![[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/476/475103-0004.gif)
![[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/476/475103-0005.gif)
분야
hwp2. 푸른숲 학교
3. 서머힐 학교
1) 교육 이념
2) 교육 목표
3) 서머힐 학교의 교과 교육과 특징
4) 서머힐의 구체적인 학교생활
5) 서머힐 학교의 영향을 받은 학교 - 간디학교
1) 교육 이념
2) 교육 목표
▷ 자유를 향한 교육
▷ 아이와 부모와 교사가 함께 크는 교육
▷ 사회 속에서 더불어 사는 교육
▷ 우주의 조화를 인식하고 자연과 공존하는 교육
▷ 슈타이너의 발달 단계에 기초한 교육을 통해 손과 발, 가슴과 머리가 조화롭게 성숙하는 인간이 되도록 교육
▷ 우리의 역사와 정서를 바탕으로 교육내용을 구성
▷ ‘나’의 존재가 우주의 일부임을 자각하고 스스로 존귀함을 깨닫는 교육
▷ 다름을 이해하며 자율적이고 창조적인 인간이 되도록 한다.
- 문화의 다양성, 개인의 다양성, 장애통합, 자신의 삶을 스스로 일구어가는 사람
▷ 학교와 가정이 하나의 공동체로 엮어지는 교육을 펼침
▷ 자연과 조화로운 삶을 사는 생태교육
- 에포크 수업, 과목사이의 통합 지향
